پاورپوینت آزمون های عملکردی

پاورپوینت آزمون های عملکردی (pptx) 30 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 30 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

توانایی استفاده از دانش و مهارت های آموخته شده ی کلاسی در موقعیت های واقعی زندگی یا مشابه با موقعیت های زندگی با هدف سازش با آن. تعریف عملکرد ﺳﻨﺠﺶ ﻋﻤﻠﻜﺮﺩ ﺑا ﮔﺴﺘﺮﻩ ﻱ ﻭﺳﻴﻌﻲ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ﻫﺎﻱ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﮔﻴﺮﻱ ﭼﻮﻥ ﭘﺮﻭژﻩ ﻫﺎﻱ ﺗﺤﻘﻴﻘﻲ، ﻓﺮﻡ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺟﻪ ﺑﻨﺪﻱ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻭ پوشه ی کارو ﺍنجام می گیرد. ﺭﻭﺵ ﻫﺎی ﺳﻨﺠﺶ ﻋﻤﻠﮑﺮﺩ ؟ آزمونﻋﻤﻠﻜﺮﺩ تعریف آزمون عملکرد؟ آزمون عملکرد:روش سنجشی است که در آن یادگیرنده (دانش آموز)با انجام تکالیف واقعی یا مشابه با زندگی واقعی توانایی خود را در استفاده از دانش و مهارت های آموخته شده برای استدلال ، حل مساله ، تولید محصول و یا اجرای یک مهارت ویژه نشان داده و سپس معلّم با مشاهده ی عملکرد ، کیفیت آن را توصیف و مورد قضاوت قرار می دهد. استیکنز وویکنز آزمون های عملکرد رابا توجه به ماهیت و نوع تکلیف یعنی داشتن مسأله ؛ ابزار و وسایل و نیز دستور عمل اجرا به دو نوع : 1- آزمون عملکرد در موقعیت های واقعی یا آزمون واقعی عملکرد 2-آزمون عملکرد در موقعیت شبیه سازی شده یا آزمون کتبی عملکرد تقسیم بندی می کنند. «تفاوت ها وشباهت های آزمون کتبی عملکردو آزمون واقعی عملکرد» انواع آزمون عملکرد چارچوب ساخت آزمون عملکرد آزمون عملکرد اگر چه از دو بخش تکلیف سنجش و راهنمای توصیف عملکرد تشکیل گردیده اما لازم است در طراحی و تهیّه ی آن مراحل پنج گانه ی زیر رعایت شود: 1- نوشتن هدف یادگیری به شیوه ی عملکرد 2- نوشتن ملاک های ویا شواهد یادگیر ی عملکرد 3- نوشتن تکلیف سنجش شامل : 1-3) نوشتن مساله یا بافت تکلیف 2-3) پیش بینی لوازم و تجهیزات احتمالی برای تکلیف 3-3) نوشتن شیوه ی انجام تکلیف 4 – نوشتن راهنمای توصیف عملکرد و خودسنجی 5- بازنگری کلیه مراحل آموزش عملی ساخت و تهیّه ی آزمون عملکردی فرم طراحی و مراحل ساخت آزمون عملکرد به صورت گام به گام تعریف یادگیری: تغییرات نسبتأ پایدار در رفتار یادگیرنده در اثر تجربه آموزش  1- نوشتن هدف یادگیری به شیوه ی عملکرد طبقه بندی اهداف یادگیری : متخصصان جهت سهولت در اجرای آموزش و سنجش ، اهداف یادگیری را به انواع مختلف طبقه بندی کرده اند که مشهورترین آن به بنجامین بلوم اختصاص داردکه شامل دانش ، فهمیدن ،بکاربستن ، تحلیل ، ترکیب ، ارزشیابی است. متخصصان نظریه ی یادگیری سازنده گرایی مانند استیگنز اهداف یادگیری را در چهارطبقه 1- دانش 2- استدلال 3- مهارت 4- تولیدات تقسیم بندی کرد که در جدول ذیل آمده: آموزش  نوشتن هدف یادگیری