پاورپوینت الگو و مفهوم بازی و همبازی (pptx) 5 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 5 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
الگو و مفهوم بازی و همبازی
کودکان 2 ساله:
کودکان 2 ساله در کنار هم بازی می کنندو ممکن است نیمی از وقت خود رابه نگاه کردن به یک دیگربگذرانندیا وسایل یک دیگر را بگیرند.ان ها علاقه و توان مشارکت و بازی گروهی و باهم بازی کردن را ندارند.
کودکان 2تا3 ساله:
مالکیت در این سن مفهوم عینی و مکانی داردکودک اسباب بازی های خود راجزءاز وجودش تصور می کندو درک ندارد که اگر اسباب بازی خود رابه هم بازی اش بدهدپس از چندی به او بر گردانده می شود.چنین تصور اشتباه است که کودک بد یا خود خواه است. این کودکان قادر به درک و پذیرشنظر دیگری نیستند.
کودکان 3تا4ساله:
در این سنین کودکان از طریق بیان وجوه مشترکشان ارتباط بر قرار می کنند و به صورت شر طی ابراز دوستی می کنند بده بستان در ذهنشان شکل نگرفته است
کودکان 4ساله:
در این سنین حس شراکت وتوجه به یک دیگردر کودکان بیش تر است ولی بعضی اوقات احساس رقابت و سعی بر غلبه کردن بر یک دیگر را خواهند داشت
کودکان 5ساله:
در این سنین کودک مفهوم همکاری را فهمیده و در بازی های گروهی به طور موثرشرکت می کند.کودک متوجه تفاوت میان افراد بوده وسعی در مقایسه خودوفعالیتش با دیگران دارد
ارتباط کودکان تا سنین6_5سالگی بیش تر به عنوان همبازی بوده ورابطه دوستانه جدی و عمیقی ندارندحتی ممکن است گاهی رفتار نا مهربانه با یک دیگر داشته باشند
کودکان چه گونه دوست انتخاب می کنند
اصولا تمامی کودکان برای دوست شدن یا نشدن در ذهن نا خود اگاه خودپاسخی برای پرسش های زیر پیدا می کنند
ایا بودن با این کودک مایه ی خوشحالی من خواهد شد:شوخ طبعی،خوش رویی داشتن مهارت،ویژگی های مثبت،پرخاشگری،حالت تهاجمی،بدجنسی ویژگی های منفی برای این سوال به شمار می رود
ایا او قابل اعتماد هست:اطمینان،راستگویی از ویژگی های مثبت و پر خاشگری،دروغ ویژگی های دفع کننده خواهد بود
ایا او در رسیدن اهداف کمکم خواهد کردیاسد است؟مشارکت،کمک کردن(جزب)دخالت گری،انفجاری بودن (دفع)
ایا به نحوی که من دوست دارم بر هم تاثیر گذار هستیم؟قابلیت همکاری و واکنش و پاسخ مثبت دادن جزء ویژگی های مثبت وتهاجمی،ریاست و انعطاف ناپذیری ویژگی های منفی تلقی می شود
ایا با او بودن باعث می شود حس خوبی نسبت به خود پیدا کنم؟کمک کردن،ابراز محبت و دوستی ،واکنش مناسب دادن از امتیازات مثبت بوده،توهین ،بدجنسی کردن،عدم پاسخ دهی از امتیازات منفی کودک خواهد بود
ایا او شبیه من است؟علایق و ارزش های مشابه،هم سن و هم جنس وو هم نژادجزء ویژگی ها ی جذب کننده و بر عکس ان ها جزءموارد دفع کننده به حساب می اید
پاسخ سوالات فوق نه تنها بر روابط کودکان بلکه برسایر اشکال روابط ازجمله والدین با فرزند،بزرگسالی،ازدواج اثرات عمیق و مهمی دارددر گرو ه های سنی مختلف جایگاه و ارزش هریک از معیار ها و عوامل فوق متفاوت است
کمک به کودکان در بر قراری ارتباط و دوستی
با توجه به مطالب قبلی به مطالب قبلی می توان با شناسایی مشکلات و توانمندی های کودک در زمینه های مربوطه برنامه ریزی و اقدامات موثرتری داشت که رئوس مهم ان ها به قرار زیر است:
توجه:مهمترین الگوی رفتاری کودکان والدین ان ها هستند وهر نوع خواسته ای از ان ها بایستی با رفتار والدین تضاد نداشته باشد
سر اغاز شروع رابطه:
اولین قدم در روابط اجتماعی حال و احوال پرسی است و اگر چه در اکثر موارد یک حالت عادی است ولی بازهم همین کلمات به طور خواسته یا نا خواسته تاثیر مثبت بر روی خود فرد و طرف مقابل می گذارد درست همانند خنده مصنوعی که اثرات مثبتی بر روی روحیه وسلامتی فرد می گذارد.کودکی که بارها این جملات را میشنود و برخوردها را میبیند در کمتر از چند ماه آن را در خود نهادینه میکند و به کار میبرد.
یخ شکن ها:
شاید سخت ترین کار در برقراری رابطه پیدا کردن بهانه ای برای شروع رابطه است.در این سنین ونیز بیشتر موارد در سنین دیگر بهترین تکنیک برای شروع یک مکالمه تعریف کردن از عمل یا تعلقات فرد مقابل است .روش دوم پرسیدن سوالات توصیفی از طرف مقابل است سوالاتی نظیر “چه اسباب بازی قشنگی!چه جوری کار میکند؟”اکثر کوذکان در این شرایط تمایل زادی برای پاسخ دادن و توضیح خواهند داشت وهمین برای شروع رابطه کافی است.در هر فرصت مناسبی که با فرزندانتان هستید سعی کنید بهانه یا دلیلی برای گفت وگو با دیگران به وجود آورید. یکی از روش های ساده پرسیدن و سوال کردن است.
خلق فرصت های آشنایی و بازی :
یکی از روش های بسیار موثر در آموزش مهارت های اجتماعی به کودک دیدار و آشنایی با افراد و کودکان هم سن وسال مختلف با حضور پدر یا مادر است. در این رابطه چند نکته زیر را در نظر داشته باشید:
از همان دوسالگی برای فرزندانتان کتاب داستان با مفهوم دوستی ،همدلی وهمکاری بخوانید.
با یکی دوتا ازکودکان همسایه فامیل یا دوستان خانوادگی قرار ملاقات یا بازی بگذارید.
تا زمانی که مسیله زورگویی و سوء استفاده و یا در شرف برخورد فیزیکی وجود ندارد در بازی کودکان با هم دخالت نکنیم و فقط از دور نظارت غیر مستقیم و دایمی داشته باشید.
در مورد تجربیات خوب فرزندتان باهمبازی هایش صحبت کنید.
نقش مهد کودک در پرورش کودک مهم است.در انتخاب چنین مراکزی بسیار دقیق باشید.
با مربی یا معلم فرزندتان رابطه ی نزدیکی و مستمری داشته باشید و ازموقعیت فرزندتان به طور کامل مطلع شوید.
اگر فرزندتان به مهد کودک یا کودکستان میرود اجازه دهید به غیر از آخر هفته ها فرزندتان به تنهایی هم در منزل بازی کند.
با برپا کردن بازی و ایفای نقش نحوه تعامل و رفتار با دیگران را به زبانی ساده همراه با شاد ی لذت به نمایش بگذارید.
توجه :برای پیدا کردن دوست و همبازی برای فرزندتان اگر لازم است پاداش هم بدهید.
یک فعالیت هنر یا تردستی خاص به او بیاموزید:
تمامی کودکان دوست دارند خودی نشان دهند برحسب سن و توانایی شان یکی دو هنر به او بیاموزید. کودکان به این ترتیب راحت میتوانند دیگران را تحت تاثیر قرار بدهند و خواستار مشارکت آنها در بازی یا گروه شوند.
آموزش مشارکت:
رکن اساسی بازی گروهی و دوستی مشارکت است.با رعایت نکات زیر مفهوم شراکت را به کودکانتان بیا موزید.
کودکان درک درستی از مشارکت ندارند و تصور میکنند وقت وسیله شان به کسی داده شود دیگر آن وسیله مال او نمیباشد.برای همین به او توضیح دهید وقتی اسباب بازیش را به دوستش میدهد اورا خوشحال کرده و سپس به او بازمیگرداند و همچنین در مورد تقسیم خوراکی ها هم برای او توضیح دهید.که دادن خوراکی باعث خوشحال شدن آن شخص میشود.
هیچگاه کودک را در به اشتراک گذاشتن و شریک شدن وسایلش مجبور یا اصرار نکنید.
با درک احساسات دیگران مفهوم مشارکت برای کودک معنی دار و ملموس میشود.
داستان هایی که مفهوم مشارکت را نشان میدهد برا ی کودک نشان میدهد بخوانید.
در طول زندگی روزمره خود نمونه هایی از شراکت را به او نشان بدهید.
به خاطر داشته باشید که مفهوم مشارکت به شراکت گذاشتن چیزی به خواست و اجازه صاحب ان چیز است.