پاورپوینت مراحل حل مسئله ی دیویی

پاورپوینت مراحل حل مسئله ی دیویی (pptx) 13 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 13 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

مراحل حل مسئله ی دیویی مرحله ی نخست:مشخص کردن مسئله مرحله دوم جمع اوری اطلاعات برای ساخت فرضیه مرحله سوم:فرضیه سازی مرحله چهارم: ازمایش فرضیه ها مرحله پنجم نتیجه گیری تعمیم وکاربرد ارائه ی درس جدید مرحله نخست فعالیت معلم : معلم با مقداری سنگ ریزه و سنگ و یک ظرف گلی وارد کلاس درس می شود معلم از دانش اموزان می خواهد 1-یک سنگ ریزه و یک سنگ بزرگ را از زمین برداشته و انهارا روی میز بگذارید. ظرف پراز خمیری (گلی)را کنار میز قرار میدهیم ریگ را ان قدر جلو بیاورید تا روی خمیر سقوط کند به همین ترتیب سنگ بزرگ را طوری هل دهید که روی خمیر سقوط کند معلم از دانش آموزان سوال می پرسد 1-چرا سنگ ریزه فرو رفتگی بزرگی در خمیر ایجاد می کند درصورتی که ریگ فرو رفتگی مختصری در ان نمایان می سازد؟ 2-چرا هر جسمی را از ارتفاع بالاتر رها کنیم محکم تر به زمین برخوردمی کند؟(فرو رفتگی بزرگی ایجاد می کند) مرحله ی دوم :جمع اوری اطلاعات معلم:برای اینکه بتوانیدجواب هایی برای سئوالات پیداکنید باید با دوستان خود مشورت کنید و از کتاب کمک بگیرید . معلم دانش اموزان را به گروه های پنج نفره تقسیم می کند مرحله ی سوم: فرضیه سازیچرا سنگ بزرگ فرو رفتگی بزرگی در خمیر ایجاد می کند گروه1: سنگ بزرگ سنگین تر است برای همین فرو رفتگی بزرگی ایجاد می کند. گروه2-به خاطر شکل ظاهری بزرگی که دارد بیشتر فرو می رود. گروه3-اگر خمیر را با چیز دیگری عوض کنیم فرو رفتگی ایجاد نمی کند. پاسخ دانش اموزان برای سوال دوم چرا هر جسمی را از ارتفاع بالاتر رها کنیم محکم تر به زمین برخورد می کند؟ گروه1:ارتفاع تاثیری در نحوه ی برخورد با زمین ندارد اجسام سنگین تر محکم تر به زمین می خورند. گروه2-اجسامی که از ارتفاع بالاتر رها می شوند با سرعت بیش تری به سطح زمین می رسند گروه3- ارتفاع تاثیری ندارد ما فقط احساس می کنیم که جسمی که از ارتفاع بالا رها شده محکم به زمین می خورد. مرحله4:ازمایش فرضیه های پیشنهادی معلم از دانش اموزانی که فرضیه ای پیشنهاد کرده اند می خواهد که با استفاده ازد وسایل یا دلایل نظری از فرضیه ی خود دفاع کنند یعنی متغیر های اعلام شده در فرضیه هارا در محیط های گوناگون ازمایش کنند. به طور مثال برای سوال اول خمیر را با حلبی عوض کنند و مشاهده کنند که سنگ بزرگتر خراش بزرگتری روی حلبی ایجاد کرده یا دوجسم هم اندازه ولی با شکل های مختلف را رها کنند و نتیجه را برسی کنند. برای سوال دوم دوجسم هم اندازه را از ارتفاع های مختلف رها کنند و نتیجه را مشاهده کنند. مرحله پنجم معلم:از تلاش شما دانش اموزان سپاسگزارم حالا زمان ان است که گروه ها به ترتیب مراحل انجام دادن کار و فرضیه ی خود را بیان کنند ونتایجی را که به دست اورده اند مطرح سازند بقیه ی دانش اموزان هم باید خوب گوش دهند و نظر خودرا بیان کنند. با انجام این ازمایش ها دانش اموزان با راهنمایی معلم به این نتیجه می رسند که اجسام سنگین تر باانرژی بیشتری به سطح زمین می رسند همچنین اجسامی که از ارتفاع بالاتر رها شده اند با انرژی بیشتری به سطح زمین می رسند.