پاورپوینت آشنایی، اجرا، تفسیر وکاربرد و کسلر کودکان (pptx) 64 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 64 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
آشنایی، اجرا، تفسیر وکاربرد
وکسلرکودکان
(WISC-R)
مقدمه
[1]
جایگاه و نقش سنجش در مشاوره و روان درمانی
جایگاه آزمونهای روانشناختی در فرایند تشخیص
اهمیت تسلط بر ازمون های پرکاربرد هوش و شخصیت
سه سوال اساسی قبل از به کارگیری آزمون؟
هوش(ماهیت، تعاریف)
بیش از دو هزار سال پیش، افلاطون در كتاب "جمهوریت"، هوش را تعیین‌كننده اصلی جایگاه سیاسی و اجتماعی افراد تعریف كرد. اما مطالعه علمی هوش، از قرن نوزدهم با ایده تفاوت‌های فردی در علم ژنتیك و تكامل آغاز شد.
توافق بین هوش و زندگی جنبۀ بنیادی دارد. این دو جدایی ناپذیرند. یکی بدون دیگری وجود ندارد. در هر مرحله رشد یکی تابع دیگری است. حتی از نظر وابستگی متقابل، رابطه آنها، چه از زندگی شروع کنیم و چه از هوش قابل تبیین خواهد. هوش به عنوان محصول زندگی، طوری جلوه می کند که گویی ابزار زندگی است.
مفهومی انتزاعی است که پایه عینی و محسوسی ندارد، به این دلیل تعریف هوش دشوار است و به دلیل تنوع رفتارهای هوشمندانه، تعاریف متعددی از هوش وجود دارد. با این حال بصورت کلی تعاریف موجود در یكی از این 4 طبقه، جای دارند:
تعاریفی كه به سازگاری یا انطباق با محیط تاكید دارند.
تعاریفی که به توانایی درک روابط تاکید دارند.
تعاریفی كه به توانایی یادگیری موضوعات مختلف تاكید دارند.
تعاریفی كه بر تفكر انتزاعی، یعنی توانایی استفاده از مفاهیم مختلف، نمادهای كلامی و عددی تكیه دارند
. تعاریف:
بینه و سیمون:
هوش قابلیت عمومی درک و استدلال است .درست قضاوت کردن ، درست درک کردن و درست استدلال کردن را فعالیت های بنیادی هوش می دانند و بر همین اساس هوش را توانایی فرد درقضاوت،ادراک واستدلال تعریف می کنند.
ترمن:
هوش ظرفیت فرد در تفکر انتزاعی است و فرد به همان نسبتی که قادربه تفکرانتزاعی است ،هوشمند است.
پیاژه:
هوش ، استعداد انطباق با محیط است .
کاپلان و سادوک:
یعنی توانایی شخص برای همگون سازی معلومات واقعی، یادآوری حوادث گذشته دورونزدیک ،استدلال منطقی وساختن وپرداختن مفاهیم.
اشترن:
هوش ،استعداد عمومی فرد برای سازگاری عقلی با مشکلات و اوضاع تازه زندگی است .
کتل:
مجموعه استعدادهایی كه با آنها شناخت پیدا می‌كنیم، شناخت‌ها را به یاد می‌سپاریم و عناصر تشكیل‌دهنده فرهنگ را به‌كار می‌بریم تا مسائل روزانه را حل كنیم و با محیط ثابت و در حال تغییر سازگار شویم.
وکسلر:
هوش کلی با توانایی هوشمندانه معادل نیست بلکه به عنوان جلوههای آشکار شخصیت مطرح است.
هوش مفهومی کلی است که شامل تواناییهای فرد برای اقدام هوشمندانه، تفکر منطقی و برخورد موثر با محیط موثر است.
هوش یک مهارت منحصر به فرد و ایستا نیست بلکه مجموعه ای از توانایی های پویا و متصل به یکدیگر است.
اغلب برداشت می شود که هوش ثابت ، غیر قابل تغییر و مادرزادی است در حالیکه اندازه گیری هوش از عوامل گونگون متاثر است.
هوشبهر براوردی از سطح کارکرد فعلی آزمودنی است که توسط تکالیف مختلف در یک ازمون، اندازه گیری میشود. هوشبهر برایند تعامل تعدا زیادی از تواناییهاست و غالبا از جهت گیری تحصیلی، کنجکاوی ، فرهنگ و علایق شخص متاثر است.
یکی از سوتفاهم های متداول و حوزه ای که بالقوه سبب کاربرد نابجای آزمونهای هوشی است هنگامی رخ می دهد که نمره ها به عنوان معرف استعداد مادرزادی تلقی می شوند . هوشبهر نه شاخص توانایی ثابت مادرزادی و نه معرف همه ی موقعیتهای مساله گشایی است بلکه نمونه ای خاص و محدود در برهه معینی از زمان از توانایی هایی است که در معرض نوسانهای متعدد قرار دارد و تا اندازه ی زیاد بازتابی از غنای تجارب گذشته ی فرد است . یکی از محدودیتهای مهم آزمونهای هوش آن است که در بیشتر موارد به فرآیندهای زمینه ساز موجود در مساله گشایی توجه ندارند .آنها به محصول یا نتیجه نهایی متمرکزند و به گامهایی که برای رسیدن به این نتیجه برداشته می شود توجهی ندارند بعبارتی دیگر آنها به "چه" توجه دارند تا به "چگونه " .
تفاوت جنسیتی در هوش
قضیه رگرسیون در هوش
تفاوت هوش و استعداد
تفاوت هوش و خلاقیت