پاورپوینت نظریه دلبستگی جان بالبی (pptx) 16 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 16 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
موضوع تحقیق : نظریه دلبستگی جان بالبی
به نام خدا
جان بالبی درسال 1907درلندن به دنیا امد ودرسال 1990 ازدنیارفت وی درپزشکی وروانکاری تحصیل کرداومتوجه
شد.کودکانی که درمراکز نگهداری ویتیم خانه ها بزرگ شدند دارای مشکلات عاطفی هستند.ازجمله این مشکلات ارتباط صمیمانه وطولانی مدت با دیگران است.
زندگی نامه
بالبی اعتقاد داشت که رفتارانسان را از طریق محیط انطباقی آن یعنی محیطی که رفتار درآن تکامل یافته است
می توانیم درک کنیم 0 درزمان های قدیم انسان ها مانند حیوانات برای جستوجوی غذا ازمحیطی به محیطی دیگر
می رفتند ودرمعرض خطر شکارچیان بزرگ قرار می گرفتند0 زمانی که شکارچی حمله می کرد انسان ها مانند
سایرحیوانات ازبچه های خود مراقبت می کردند، کودکان برای بهره مند شدن از این حمایت باید در نزدیک
بزرگسالان بمانند واگر کودکی ازبزرگسال جدامی شد ممکن بود کشته شود بنابراین کودکان احتمالا رفتارهای دلبستگی خودرا،یعنی حرکات وعلایمی که نزدیکی ومجاورت ان هارا به مراقبان حفظ می کند وافزایش می دهد ودرخود به وجود می اورد 0
ازجمله رفتارهای دلبستگی یک کودک گریه است گریه به والدین هشدارمی دهدکه نوزاد درد می کشد یا مشکلی دارد بنابراین باید به سراغ کودک برای کمک رفت 0لبخند زدن، چنگ زدن، مکیدن وتعقیب کردن از جمله رفتارهای دلبستگی هستند بالبی معتقد بود دلبستگی کودک به صورت رفتارهای فوق به وجود می آید.
برای مثال:آن ها به هر چهره لبخند می زنند وبا رفتن هرکس گریه می کنند این اتفاق بین 3تا6ماهگی در کودکان اتفاق می افتد کودکان پاسخ دهی خود را به چند نفرآشنا محدود می کننداندک زمان بعد تحرک بیشتری پیدامی کنند وباسینه خیزرفتن درحفظ نزدیکی خود بانماد اصلی دلبستگی نقش فعال تری را ایفا می کنند کودکان مراقب هستند که والد کجاست وهرعلامتی مبنی برجدا شدن والد باشد پاسخ دنباله روی آنها را به همراه دارد0
نظریه دلبستگی بالبی
مراحل رشد دلبستگی بالبی
دراین مرحله انواع علایم فطری مانند چنگ زدن،گریه کردن،به نوزادان کمک می کند تاباسایرانسان ها تماس نزدیک برقرارکنند زمانی که مادرها به آن ها پاسخ می دهند نوباوگان آن هاراترغیب می کنندتا نزدیک بمانند زیرا هنگامی که مادرها آن هارا بلند می کنند ،نوازش می کنند وبه ارامی با آن ها صحبت می کنند نوباوگان آرامش می یابندنوزادان دراین سن می توانند بووصدای مادر خود را تشخیص دهند اما هنوزبه مادردلبسته نیستند زیرا اهمیتی نمی دهند که با مادر خود باشند یا فرد نااشنای دیگری به نظر بالبی لبخند به علت اینکه نزدیکی کودک را به مراقبت حفظ میکند باعث ایجاد دلبستگی میشود غان و غون کردن مانند لبخند نقش راه انداز را دارد
1-مرحله پیش دلبستگی
در این مرحله نوباوگان به مراقبت کننده ی اشنابه صورتی پاسخ می دهند که باید فرد غریبه تفاوت دارد0 برای مثال:زمانی که بایرون در 4ماهگی بامادرش تعامل می کرد لبخند میزد , می خندید ,غان و غون میکرد و هنگامی که مادرش او را بلند میکرد.زود ساکت میشد اما با اینکه در این مرحله نوباوگان میتوانند مادر خود را تشخیص دهند,زمانیکه از او جداشوند, هنوز اعتراضی نمی کنند. بنابراین دلبستکی در حال انجام است ولی هنوز ایجاد نشده.
2-مرحله دلبستگی در حال انجام
در این مرحله مراقبت کننده آشنا بصورت واضح مشهوود است.و نوباوگان اضطراب به حدایی را نشان میدهند؛یعنی زمانیکه فرد بزرگسالی به آنها تکیه کرده است آن را ترک میکنند و ناراحت میشوند.
اضطراب به جدایی بعد از 6ماهگی در تمام بچه های دنیا وجود دارد و تا حدود 6ماهگی شدید می شود.
3-مرحله دلبستگی واضح
در پایان سال دوم زندگی رشد سریع ذهنی و زبانی به کودکان نوپا امکان میدهد تا رفت وآمد والدین را درک کرده و برگشت آن را پیش بینی می کنند.
در نتیجه اضطراب به جدایی کاهش می یابد؛اکنون کودکان مذاکره با والدین را آغاز می کنند و بجای دنبال کردن و آویزان شدن با آنها از قانع سازی و خواهش استفاده می کنند.
برای مثال : کودک از مادر خود می خواهد قبل از اینکه اورا تنها بگذارد برایش کتاب داستان بخواند.
کودکان در طی تجربیات خود دراین مراحل پیوند عاطفی و با ثباتی را با مراقبت کننده برقرار می کنند.این بازنمایی درونی جز مهمی از شخصیت میشوند که با عنوان الگوی واقعی درونی با یک رشته انتظارات در مورد در دسترس بودن شخصیت های دلبستگی و احتمال فراهم آوردن حمایت در مواقع استرس عمل می کنند.
4-مرحله تشکیل رابطه متقابل