صفحه محصول - پاورپوینت اصول آموزش وپرورش فراگیر دانشگاه فرهنگیان نیم سال دوم

پاورپوینت اصول آموزش وپرورش فراگیر دانشگاه فرهنگیان نیم سال دوم (pptx) 90 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 90 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بسم الله الرحمان الرحیم 1 2 اصول آموزش وپرورش فراگیردانشگاه فرهنگیاننیم سال دوم 2 3 اصول آموزش وپرورش دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری 3 4 اختلال طیف اوتیسم Autism Spectrum DisorderASD 4 5 كليات «اختلال طیف اوتیسم Autism Spectrum Disorder» در نسخه چهارم و همچنین در نسخه های تجدید نظر شده چهارمDSM به عنوان «اختلالات فراگیر رشدی PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDERS» معرفی شده است. یعنی این اختلال در نسخه های قبلی DSM با علامت اختصاری PDD معرفی می شد و در نسخه پنجم DSM با علامت اختصاری ASD معرفی می شود. 6 كليات در این اختلال مهارت هاي اجتماعي، رشد زبان و خزانه رفتاري بصورت مناسبي گسترش نمي يابد. اين اختلال در دوران کودکي آشکار شده و مشکلات پايدار و ثابتي را بوجود مي آورد. اين اختلال ها معمولا درخلال سالهاي اول زندگي بروز مي کنند و اغلب با حدي از تاخير عقلي همراهند. 7 اُتيسم AUTISM 7 8 اتيسم اختلال اتيسم از يکسو براساس تحول نابهنجار يا نارسائي تعامل اجتماعي و ارتباطي و از سوي ديگر برمبناي محدوديت قابل ملاحظه فعاليت ها و رغبت ها مشخص مي شود. 9 ادامه اتيسم اتيسم ازاصطلاح يوناني autos به معناي «خود» ريشه گرفته است. اولين بار کانر ( leo kanner1943 )پس از بررسي 11کودک به توصيف درخودماندگي کودکان پرداخت و به همين دليل نام ديگر این اختلال «سندرم کانر» مي باشد. وي درسال 1956 با مطالعه 120 کودک تحقيقاتش را كامل كرد. اين اختلال وخيم ترين اختلال روانشناختي کودکان است که براساس سن بروز نوع زودرس آن مشخص مي شود. برخي ازکودکان ازبدوتولد به وضوح نابهنجارند درحاليکه دربرخي ديگر نابهنجاري ها پس ازيکسالگي و حتي 2 سالگي آشکار مي شود. اما همواره آغازآن قبل از3 سالگي است. .