پاورپوینت سطح خوانایی کانیگ و فلش (pptx) 10 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 10 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
به نام خدا موضوع سطح خوانایی کانیگ و فلش
تحلیل محتوا: روش تحقیقی است برای گرفتن نتایج معتبر و قابل تکرار از داده های استخراج شده ازمتن است.
مراحل
1- موضوع مورد مطالعه از قبل تعیین گردد.
2- بیان یک چارچوب که تئوری تحقیق بر آن است.
3- وسیله ای است برای اندازه گیری متغییرها
4- تهیه و تنظیم ابزار جمع اوری
5- جمع آوری اطلاعات مربوط به طرح تحقیق
6- تجزیه و تحلیل
رشد شناختی پیاژه:
مطالعه ی توانای های کودکان که به طور طبیعی رشد می کنند.
مراحل رشد شناختی :
1- حسی – حرکتی 2- پیش عملیاتی 3- عملیات عینی
4- عملیات صوری
سطح خوانایی:
سطح خوانایی نشان دهنده ی میزان سهولت خواندن و فهمیدن نوشته است یک متن خوانا متنی است که خواننده آن بتواند به صورت روان آن را بخواند و به اسانی آن را درک کند.
روش تحلیل محتوا گانیک: مقدمه: برای تعیین کردن اینکه آیا محتوایی که در یک کتاب درسی برای یک پایه خاص در نظر گرفته می شود با میزان رشد شناختی و توانمندی ذهنی فراگیران آن پایه مناسب می باشد یا خیر از سه روش گانیک،فرای و مک لافین بهره می گیریم که در اینجا از روش گانیک استفاده می کنیم. قبل از پرداختن به این روش چند مفهوم را که در این روش ها کاربرد دارند را معنا می کنیم این مفاهیم عبارتند از: هجا:کوچکترین واحد زبان کلمه: مجموعه حروفی که یک واحد را تشکیل می دهند. جمله:کلمه های که بین دو نقطه قرار دارند و حداقل یک پیام دارند.
روش گانیک: روش گانیک یکی از روش های عینی- کمی تحلیل محتوا ست که برای مشخص کردن سطح خوانایی متن ها به کار می رود . اساس این روش را توجه به دوعامل زبانی یعنی طول جمله و طول کلمه تشکیل می دهد. کلماتی که از سه یا بیش از سه هجا تشکیل شده اند کلمات دشوار محسوب می گردند. مراحل روش گانیک : 1-انتخاب نمونه:برای انتخاب نمونه در این تحلیل باید 300 کلمه از یک متن برگزیده شوند به طوری که 100 کلمه از ابتدای متن غیر از پارگراف اول، 100 کلمه از اواسط متن و 100 کلمه از اواخر متن باشند. به عبارتی سه نمونه 100 کلمه ای انتخاب شوند. 2- محاسبه طول متوسط جمله ها : بعد از انتخاب 300 کلمه در سه نمونه تعداد جمله های هر نمونه شمارده می شود سپس با تقسیم تعداد کلمات هر نمونه (100)بر تعداد جمله ها طول متوسط جمله های هر نمونه به دست می آید. 3- شمارش کلمات دشوار: کلمات دشوار کلماتی هستند که بیشتر از سه هجا داشته باشند.
4- ترکیب کلمه های دشوار با تعداد متوسط جمله ها : بعد از آنکه کلمات دشوار در هر نمونه شناسایی گردیدند در این مرحله تعداد آن ها با تعداد متوسط جمله ها در مرحله دوم محاسبه گردیدند جمع می شوند و حاصل به دست آمده در عدد 4%ضرب می گردد. 5- محاسبه میانگین: در این مرحله اعدادی که بر اثر حاصلضرب جمع تعداد کلمات دشوار با متوسط جمله ها در 4 ،هر سه نمونه با هم جمع می شوند و سپس بر عدد سه تقسیم می شوند عدد به دست آمده میانگین سه نمونه خواهد بود. 6- تفسیر: این عدد نشان می دهد که متن مورد نظر برای کسانی که که چند سال درس خوانده اند مناسب می باشد. مثلا اگر میانگین سه نمونه 5 بیاید معنی آن این است که این متن برای که دانش آموزانی که 5 سال تحصیل کرده اند مناسب می باشد .
شاخص تعیین سطح خوانایی فلش: این شاخص در سال 1948 به منظور تعیین سطح سادگی یا دشواری و ضریب سادگی مطالب درسی توسط رادلف فلش ارائه گردید . این فرمول بر اساس دو عامل زبانی، یعنی طول متوسط جمله و تعداد هجاها طراحی شده است. فرایند و مراحل ارزیابی و تعیین سطح خوانایی یعنی درجه سادگی مطالب درسی به ترتیب زیر می باشد: 1- انتخاب سه نمونه یک صد کلمه ایی از بخش های ابتدایی، وسطی و انتهای کتاب درسی به صورت تصادفی . 2- تعیین طول کلمات از طریق شمارش تعداد سیلاب ها در کلمه های انتخاب شده. 3- شمارش تعداد جملات موجود در یک صد کلمه اول، دوم و سوم. 4- تعیین طول متوسط جملات از طریق تقسیم تعداد کلمات به تعداد جملات کامل هر متن یک صد کلمه ایی. 5- محاسبه میانگین طول کلمات و میانگین طول متوسط جملات سه متن یک صد کلمه ایی .
6- ضرب میانگین طول کلمات ( تعداد هجاها ) در عدد ثابت 846% 7- کسر کردن حاصلضرب بند 6 از عدد ثابت 206/835 8-ضرب کردن متوسط طول جملات در عدد1/015 9- کم کردن حاصلضرب از باقی مانده محاسبات بند 7 10- عدد به دست آمده را در جدول دشواری/سادگی فلش قرار داده و درجه سادگی یا دشواری کتاب را تعیین می کنیم.