صفحه محصول - پاورپوینت بررسی فصل ششم ریاضی دوم ابتدایی

پاورپوینت بررسی فصل ششم ریاضی دوم ابتدایی (pptx) 32 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 32 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بررسی فصل ششم ریاضی دوم ابتدایی بررسی صفحه نود و یک: اهداف رفتاری و پیامد های آموزشی: نمایش اعداد سه رقمی با چرتکه و جمع روی چرتکه (دو عدد سه رقمی ) بالا بردن سطح آگاهی و ایجاد انگیزه نمایش گسترده ی یک عدد سه رقمی و جمع و تفریق عدد سه رقمی روی چرتکه آمادگی در جمع و تفریق دو عدد سه رقمی با انتقال تدریس: توجه دانش آموزان را به تم جلب می کنیم و از آن ها می خواهیم در باره ی آن چه می بینند صحبت کنند . به علامت جمع و تفریق بالا خوب نگاه کنند . . و یک داستان زیبا بیان کنند . که نشان دهنده ی دقت دانش آموزان در دیدن چیز ها می باشد . بچه ها چرتکه هایی را که درست کرده اند را نشان می دهند . و کار با آن را بیان می کنند . مهره هایی را که دارند . عددهایی را می گوییم و آن ها با چرتکه نشان می دهند واحد یادگیری 1 : مقایسه ی اعدا د ص92-93-94: مقایسه ی اعداد با توجه به ارزش رقم ها مهارت استدلال عددی مقایسه با توجه به شکل چینه ها و ساخت دستاورد های ده تایی و صدتایی شیوه ی مقایسه ی دو عدد با استدلال ساخت عدد با شکل و با جدول مهارت مقایسه دو عدد از روی گسترده ی عدد و تصویر و سکه گسترده نویسی از طریق شکل و مقایسه ی اعداد عدد نویسی از روی تصاویر چینه ها و وارد کردن در جدول ارزش مکانی مهارت باز کردن دسته ها و تبدیل دسته های صدتایی به دسته های ده تایی اهداف: آشنا ساختن دانش آموزان با جمع دوعدد سه رقمی با استفاده از چرتکه آشنایی و ایجاد انگیزه برای جمع دو عدد سه رقمی بالا بردن سطح آگاهی و دانستنی ها نمایش عدد سه رقمی روی چرتکه آشنایی و ایجاد انگیزه برای تفریق دو عدد سه رقمی اهداف صفحات 92-93-94: آشنا ساختن دانش آموزا ن با نحوه مقایسه ی دو عدد آشنایی با استفاده از ابزار متنوع (چینه ، چرتکه ،جدول ارزش مکانی ، سکه. گستره نویسی) در مقایسه ی دو عدد سه رقمی پیامدهای آموزشی: انتظار می رود دانش آموزان در پایان این واحدیاد گیری- یاددهی: دو عدد سه رقمی را با هم مقایسه کند به ارزش رقم ها پی ببرد با استفاده از چینه ،سکه و جدول ارزش مکانی دو عدد را مقایسه کنند به کمک چینه ها ، دسته های صدتایی و دهتایی درست کنند و به یکدیگر تبدیل نمایند عدد را بسازند گستره ی یک عدد سه رقمی را بتوانند به نمایش بگذارند از روی چرتکه ، داخل جدول ، تصویر چینه و از روی سکه عدد سه رقمی را بیان می کند . اعداد را مقایسه کنند با مهارت کلامی عدد سه رقمی را تعریف و باز نمایند. با شیوه های مقایسه ی دو عدد سه رقمی را با استدلال توضیح دهند . مهارت ها: مهارت مقایسه ی دو عدد سه رقمی را از روی شکل ، تصویر ، چینه ، از روی جدول و استخراج عدد از جدول ارزش مکانی ، ازروی سکه ، از چرتکه از روی گسترده ی دو عدد سه رقمی ، مهارت مقایسه و خواندن دو عدد سه رقمی ، مهارت استدلال عددی و مهارت تقریب زدن دو عدد سه رقمی . بررسی صفحه نود و دو: بچه ها عددهای یک رقمی و دو رقمی را بلدند مقایسه کنند ولی باز هم ما وظیفه داریم با کمک خود بچه ها تدریس کنیم دراین جا به بجه ها عدد های یک رقمی را می گوییم با نی بردارند و مقایسه کنند مثلا به یک گروه می گوییم 3 و 5 را نشان بدهید . کدام بیش تر و کدام کمتر و به گروه های دیگر عددهای دیگر را می گوییم . بعد مضارب ده را مقایسه کنند با نشان دادن دسته های یکی و ده تایی و سپس مضارب صد . وقتی مطمئن شدیم یاد گرفتند . از آن ها می پرسم 9و ده را بردارید . کدام بیش تر است بچه ها اشاره می کنند ده . چند عدد دو رقمی را با یک رقمی مقایسه می کنیم و به بچه ها می گویم نگاه کنید یک رقمی ده تایی ندارد همیشه کمتر است . حالا عدد های دورقمی را مقایسه کنند و ببینند که ده تایی بیش تر عدد بیشتر و ده تایی کمتر عدد کمتر است و اگر دهتایی ها مساوی بود باید یکی ها رامقایسه کنند . این فرایند را در اعداد سه رقمی هم به کار می بریم . نکته ی مهم دانش آموز باید این فرایند را بیان کند مثلا اول صد تایی ها را مقایسه می کنیم سپس سراغ دهتایی ها می رویم و بعد سراغ یکی ها . چند تمرین را که انجام دادند دانش آموز درک می کند که اگر صد تایی یکی بیش تر بود دیگر سراغ بقیه نرود . وارد کتاب شده واز بچه ها می خواهم کتاب را نگاه کنند و مقایسه نمیند و حل کنند . قسمت نارنجی کتاب را خوب بخوانند و بعد بگویند چه نوشته است . اول روانخوانی بعد با زبان خود آن چه فهمیده اند را بیان کنند . بررسی صفحه نود و سه: از بچه ها می خواهم چرتکه های خود را روی میز می گذارند و عددهای سه رقمی را می گوییم و آن ها عددهایی را که من می گویم روی چرتکه نشان دهند و در جدول ارزش مکانی روی طلق بنویسند . خودم به هر گروه سر می زنم و یک سؤال دیگر می پرسم و برایم به همان گونه با همکاری گروه حل می کنند دسته ها یکی ، دهتایی و صدتایی کوئیرنر را دراختیار گروه ها قرار می دهم و به آن ها می گویم به کتاب نگاه کنید شکل کتاب چقدر شبیه می باشد حالا شما دیگر دسته های یکی دهتایی و صدتایی را می شناسید پس عدد مربوط به هر شکل را درون جدول ارزش مکانی گذاشته و سپس دربیرون بنویسید . تمرین دو : باز کردن دسته های ده تایی و صدتایی می باشد که چندین بار در گروه ها تمرین می شود و مورد سؤال قرار می گیرد و سس از آن ها می خواهیم تمرین دو را برای ما توضیح دهند . البته اول در گروه مشورت کنند . توجه آن ها را به فلش و کاربرد آن جلب می کنیم