پاورپوینت بازی درمانی با رویکرد CBT

پاورپوینت بازی درمانی با رویکرد CBT (pptx) 72 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 72 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا بازی درمانی با رویکرد CBT کودکان بسیار خردسال برای آنکه به سلامت بزرگ شوند،لازم نیست خواندن و نوشتن را بلد باشند ، اما قطعا نیاز دارند بدانند که چگونه بازی کنند.   فرد راجرز بازی درمانی و چگونگی شکل گیری آن - بازی درمانی استفاده سازماندهی شده از یک مدل نظری برای ایجاد یک رابطه بین فردی که در آن متخصص بازی درمانی از بازی برای کمک به کودک استفاده میکند . - انواع بازی درمانی : تجویزی توسط شفر ، کودک محور توسط لاندرس و رفتاری شناختی که یکی از افرادی که کار کرده تل بوده است. - بازی درمانی از سال 1920 تا 1945 اولین بار توسط ملانی کلاین که دنیای خیالی کودکان را با استفاده از بازی درمانی مطرح کرد شروع شد که برای تحلیل کودکان کمتر از 6 سال از بازی استفاده میکرد. - - بازی درمانی رهایشی توسط دیوید لوی در سال 1930 ایجاد شد و در مورد وکودکانی به کار میرفت که تجربه تنش زایی داشتند. - تحول سوم در بازی درمانی توسط جسی تافت و فردریک الن به نام درمان ارتباطی بود. - بعد از آن ویرجینیا اکسلاین با رویکرد کودک محور بازی درمانی را مطرح - بعد از ان آنا فروید از اسباب بازی برای ترغیب کودک به درمان استفاده کرد و بر ارتباط هیجانی میان کودک و درمانگر تاکید داشت. کردند. ویژگی بازی درمانی با رویکرد رفتاری شناختی - بر اساس مدل شناختی و احساسی اختلالات هیجانی شکل گرفته و برای کودکان 2 تا 12 سال استفاده می شود . - شیوه ای مفید و کوتاه مدت است - رابطه درمانی مناسب شرط درمان است - سازماندهی شده و جهت دار است - در این روش از حساسیت زدایی منظم ، توقف افکار ، آموزش جرات ورزی ، خود سازی ، آموزش آرام سازی ، شناخت احساسات و افکار وایجاد و ارتقای ظرفیت و مهارت حل مشکلات و ارتقای روابط بین فردی و ... استفاده می شود. بازی چیست؟ - بازی به عنوان حق عام و لاینفک کودک است بنا به اعلام سازمان ملل متحد - تنها فعالیت محوری دوران کودکی در تمام زمان ها و مکان ها است - در رشد طبیعی و یکپارچگی کودک اهمیت دارد. - همه کودکان در تمام مکانها و زمانها به آن می پردازند. - نیازی به آموختن نیست. نیازی به مجبور کردن نیست. - عملی خودانگیخته، لذتبخش، خودخواسته و بی نیاز به هدف است. - کودکان هنگام بازی به شیوه خود به کاووش، آزمایش و یادگیری می پردازند. - بازی فعالیتی داوطلبانه و برخاسته از انگیزه های درونی است.