پاورپوینت فنون کاربردی مشاوره در مدرسه

پاورپوینت فنون کاربردی مشاوره در مدرسه (pptx) 5 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 5 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بسم الله الرحمن الرحیم فنون کاربردی مشاوره در مدرسه انسان اخلاقی ترین موجود جهان است اصول اخلاقی حاکم بر زندگی انسان ها ،اصولی جهانی،انسانی و فراگیر هستند 1ـاصول اخلاقی داریم ک جدا از فرهنگ،مذهب،نژاد و زبان است یعنی تحت هر شرایطی ، در هر کجا و توسط هرکسی اخلاقی و پسندیده شمرده میشود 2ـاصول اخلاقی ک وابسته به فرهنگ و نژاد و مذهب و زبان و ملیت است شناخت این اصول اخلاقی به ما در ابراز رفتار صحیح و پسندیده و درک هر چه بهتر رفتار اخلاقی کمک میکند ـ برخی از حوزه های زندگی بشری حاوی نکات اخلاقی خاص خودشان هستند ..... مثل :اخلاق دادوستد ـ اخلاق زناشویی ـ اخلاق دانش اندوزی ـ اخلاق حرفه ای فصل اول مرامنامه اخلاقی.... اصول اخلاقی حاکم بر زندگی انسان ها اخلاق حرفه ای یکی از مقوله های مهم در زندگی اجتماعی ما است که همه ما ملزم به رعایت آن هستیم اخلاق حرفه ای در مشاوره یعنی درک و رعایت مجموعه ای از باید ها و نباید هایی که در تصمیم گیری های حرفه ای باید رعایت کرد تا در سایه آن احساس امنیت و رضایت را در مراجع و مشاوره تامین نمود مرامنامه اخلاقی.... امروزه مرامنامه های اخلاقی متعددی در سراسر دنیا وجود دارد ک از سوی انجمن ها یا نظام های مشاوره ای و روان شناختی برای اعضای خود تدارک دیده شده است مثلا نظام نامه اخلاقی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران کوشیده است تا نظام رفتاری روانشناسان و مشاوران خود راتحت یک چهارچوب معین سازمان دهی کند و امثال دیگری از این قبیل..... در همه شرایط مرامنامه های اخلاقی مدون و نوشته شده نیستند به همین دلیل گاهی دچار دستخوش تغییرات یا سلیقه هایی میگردنند که ممکن است اصل وجودی خود را زیر سوال هم ببرد نکات اخلاقی برخی از حوزه های زندگی بشری.... 1ـ احترام به شان و مقام مراجع خود 2ـ صلاح و رشد وارتقای تحصیلی و روانی و رفتاری مراجعین را در نظر بگیرند و به انها برای استقلال رای وعمل کمک کنند. 3ـ روانشناسان و مشاوران مدارس موظفند بصورت مرتب به بازبینی در روش ها ، تکنیک ها و ابزار ها و نگرش هایی که برای رشد و پیشرفت مراجعان خود بکار میگیرند بپردازند تا به این ترتیب هم به خودشان و هم به مراجعان خود کمک کنند 4ـ روانشناسان و مشاوران مدارس از همکاری و همدلی و همراهی خانواده ها در جهت رشد و پیشرفت دانش آموزان استفاده کنند 5ـ آنها تحت هیچ شرایطی حق اعمال تبعیض براساس سن، نژاد، قومیت جنسیت، زبان و مذهب و یا وضعیت تاهل یا اجتماعی و اقتصادی بین مراجعین خود را نخواهند داشت 6ـ آنها خوب میدانند که هرگز نباید به جای مراجع خود تصمیم بگیرند بلکه دانش و مهارت و هنر آنها در آن است که مراجع خود را به سمت بهترین تصمیم گیری هدایت نمایند 7ـ آنها آموخته اند که از برانگیختن هرگونه احساس گناه و تقصیر و یا سایر احساسات آسیب زننده به بهداشت روانی دانش آموز یا مراجع شان اجتناب ورزیده و سلامت روانی مراجع خود را بر عملکرد تحصیلی او ارجح بدانند 8ـ مشاوران مدارس آگاهند که حق ندارند عزت نفس دانش آموز خودرا در برابر دیگران ، بویژه والدین، یا اولیای مدرسه با هر نوع برخوردی که حاکی از تحقیر وملامت و سرزنش باشد ، زیر پا له کنند و به آن آسیب برسانند مرامنامه حاضر شامل 43موضوع یا بند است که در رابطه با ارتباط مراجع با مشاور است 9ـ آنها بر حسب وظیفه حرفه ای خود آموخته اند که همواره موجی از امید را جایگزین ناامیدی انگیزه را جایگزین بی انگیزگی و خودباوری را جانشین خودناباوری نمایند و تحت هیچ شرایطی بر خلاف آن عمل نخواهند نمود10ـ آنها فعالانه خواهند کوشید تا به درک زمینه های تفاوت فرهنگی ، نگرشی ،عاطفی ، مادی ، رفتاری و... مراجعان خود نائل آمده و آنها را به این واسطه ملامت یا تحقیر نکنند11ـ هیچ یک از آنها سعی نخواهند کرد که با تحقیر و کوچک کردن مراجعان خود ، شان و منزلت خود را بالا ببرند . آنها به ماهیت غیر انسانی این روند آگاه هستند12ـ آنها به خوبی واقفند که در جریان مشاوره نباید نیاز های فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی و شخصی شان از طریق مراجعانشان برآورده شود13ـ آنها ضمن آگاهی از لزوم حفظ اعتماد فیمابین ، بین خود و کارفرمای خود ، از معرفی و جذب و هدایت مستقیم یا غیر مستقیم دانش آموز از آموزشگاه خود به آموزشگاه های دیگر به شدت اجتناب خواهند نمود