پاورپوینت مقدمات برنامه ریزی درسی خلاصه

پاورپوینت مقدمات برنامه ریزی درسی خلاصه (pptx) 42 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 42 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا مقدمات برنامه ریزی درسیخلاصه جایگاه برنامه ریزی در تعلیم و تربیت تعلیم و تربیت را باید فرایندی منظم ومستمر در نظر بگیریم که هدف آن هدایت و رشد همه جانبه ی شخصیت فراگیران در جهت شکوفایی استعدادهایشان است. ویژگیهای تعلیم و تربیت تربیت به انسان اختصاص دارد . تربیت جنبه ی تعاملی وپویا دارد . در تربیت جوشش از درون به وقوع میپیوندد نه انتقال از بیرون . تربیت هدفدار است . تعلیم و تربیت را نمیتوان پیش بینی کرد . تعلیم و تربیت مقوله ای چند وجهی وچند عاملی است. هیچ بعدی از ابعاد تربیت بدون حمایت و ارتباط با سایر ابعاد محقق نمی شود . تعلیم و تربیت مقوله ای اجتماعی است . تربیت واقعی محصول خیزش همه ی قابلیتها وامکانات وجودی است. تعلیم و تربیت به تدریج و در توالی زمانی منطقی شکل می گیرد . تعلیم و تربیت محور همه ی فعالیتهای زندگی است و در همه ابعاد زندگی اثر می گذارد . تربیت برنامه محور انسان در طول زندگی خود با اثر پذیری از عوامل گوناگون تربیت می شود بنابراین نمی توان تعلیم و تربیت او را به یک یا دو عامل محدود کرد بلکه باید بطور کلی محیط زندگی فرد را مربی او فرض کرد آنچه تعلیم و تربیت غیر رسمی نامیده می شود همین تاثیرات مثبت و منفی انسان از عوامل و رویدادهای متن زندگی است ولی آنچه موضوع بحث ماست و در منابع علمی و تربیتی بررسی می شود تعلیم و تربیت رسمی است زیرا تاثیرات غیر رسمی و کنترل نشده نمی تواند افراد را در جهت هدفهای کلی مورد انتظار حرکت دهد . ضرورت برنامه ریزی در تعلیم و تربیت بدون برنامه ریزی نمی توان پیشرفت کرد . برنامه ریزی به منزله ی امری مهم و ضروری در همه سازمان ها و نهادها مستمر ومؤثر است مخصوصا در تعلیم وتربیت . علت این اهمیت به ماهیت تعلیم و تربیت برمی گردد. تعلیم و تربیت فرایندی انسانی است که برای تحول انسان انجام می گیرد . تعلیم وتربیت مقوله ی پیچیده ای است . تعلیم و تربیت محور همه فعالیتهای کشور است . تعلیم و تربیت یکی از خرده نظامهای کشوری است. انواع برنامه ریزی در تعلیم وتربیت طراحی ویژه و خرد : به تهیه طرحهایی اطلاق میشود که با داشتن هدفی کاملا مشخص و قابل اندازه گیری وارزشیابی ، محدوده زمانی اجرایی آنها معلوم باشد . طراحی آموزشی معلم: معلم به قصد مدیریت بهتر یادگیری در کلاس درس انجام میدهد . برنامه ریزی نیروی انسانی : برای تربیت عموم کارکنان آموزش و پرورش انجام میشود. برنامه ریزی آموزشی : همه ابعاد و ارکان آموزش و پرورش در دوره ها وسطوح گوناگون را در بر می گیرد . برنامه ریزی درسی : با یادگیری ارتباط نزدیک تری دارد وبه طراحی عناصر وعوامل مختلف آن مربوط میشود. برنامه ریزی درسی برنامه ریزی درسی به طراحی فرصتها،فعالیتها وتجارب یادگیری اطلاق می شود . ویژگیهای برنامه ریزی درسی ماهیت علمی وعملی دارد (اصول وقوائد دارد) فرایند است(با حرکت رو به توسعه همراه است) کار جمعی است (با تخصصهای گوناگون ارتباط دارد پس باید از متخصصهای گوناگون استفاده کرد) تداوم دارد (نمی توان برای آن پایانی تصور کرد) پژوهش محور است (نیاز سنجی اولین مرحله برنامه ریزی درسی کاری پژوهشی است) به دوره تحصیلی و ماده درسی وابسته است(برنامه درسی دوره ابتدایی تفاوت اساسی با دوره های بالاتر دارد)