پاورپوینت توانمندسازی جوانان در ایران از طریق فن‌آوری انقلابی ارتباطاتی و اطلاعاتی (pptx) 25 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 25 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
توانمندسازی جوانان در ایران از طریق فن‌آوری انقلابی ارتباطاتی و اطلاعاتی
شبکه جهانی مدارس I*EARN (www.iearn.org)
International Education & Resource Network
در بیش از ۹۰ کشور دنیا پروژه‌های همکاری در زمینه‌های علمی و فرهنگی بین مدارس سازمان می‌دهد.
کودکان و نوجوانان را قادر می‌سازد تا از اینترنت بعنوان یک وسیله آموزشی، فرهنگی و ارتباطی استفاده کنند.
با حمایت بنیاد، مدرسه هدایت در میدان ابوذر تهران در مرداد ۱۳۷۹ به این شبکه جهانی پیوست.
یک تیم ۷ نفره از معلمان ایران و مسئولین آموزشی بنیاد در تیرماه ۱۳۸۰ در کنفرانس سالانه این شبکه که در کیپ‌تاون آفریقای جنوبی تشکیل شد شرکت کردند.
کنفرانس ۱۳۸۱ در تیرماه در مسکو برگزار می‌شود.
پروژه امیدهای نیک Project Good Hopes http://www.goodhopes.org/
۲ ماه پیش از ۱۱ سپتامبر، در جولای ۲۰۰۱، در کنفرانس ”آموزش در عصر اینترنت “در کیپ‌تاون آفریقای جنوبی معلمان ایرانی و معلمان آمریکایی به اتفاق هم گروه امیدهای نیک (good hopes) را تشکیل دادند تا دانش‌آموزان و معلمان مدارس در کشورهایی که روابط رسمی ندارند بتوانند با همکاری در زمینه های علمی و فرهنگی در جهت ایجاد رابطه مردمی میان یکدیگر گام بردارند.
انقلاب ارتباطاتی و اطلاعاتی
کامپیوتر و اینترنت بشکل بی‌سابقه ای زندگی بشر را در همه شئون دگرگون کرده است.
فن‌آوری اطلاعاتی و اینترنت امروزه زبان و فرهنگ جدیدی بوجود آورده است که اهمیت آن در دنیای کنونی همطراز زبان مادری و چهار عمل اصلی است .
انقلاب آموزشی
از طریق کتابخانه‌های رقمی کلیه دانش و فرهنگ بشر را می‌توان ظرف چند لحظه در اختیار هر کس در هر کجای دنیا قرار داد.
اشکال جدید ارتباطات مانند پیام الکترونیک (email)، گروههای الکترونیک (e-groups)، گفتگو روی خط (on-line chat)، دانشگاه الکترونیک (e-university)، و کنفرانس الکترونیک (video- conferencing)، دنیا را به یک اتاق درس جهانی تبدیل کرده است.
نمایش و کسب دانش از طریق رسانه‌های چندگونه‌ای(multimedia) کار آموزش و یادگیری مفاهیم پیچیده را آسان کرده است.
مهارت‌های اساسی مانند املاء و انشاء درست، ترجمه، محاسبه و پردازش داده‌ها هم اکنون ماشینی شده‌اند.
از دوران محدودیت های آموزشی تا عصر امکانات بیکران آموزشی
در این عصر، بجای معلم، دانش‌آموز محور فرایند آموزش می‌شود. روش آموزش، بجای آنکه بر اساس کتاب درسی باشد، بر پایه طرح سؤال و یافتن جواب توسط دانش‌آموز از طریق اینترنت قرار می گیرد.
دوگانگی بین یادگیری و پژوهش از میان می‌رود و یادگیری تبدیل به یک عمل خلاق لذت‌بخش می‌شود.
مرز بین رشته‌ها و موضوعات درسی، و مرز میان دوره‌های ابتدائی، راهنمائی، متوسطه و عالی شکسته می‌شود.
ساختار موضوعات درسی انعطاف‌پذیر می‌شود تا دانش‌آموز را در جهت پیشرفت مستقل علمی و فرهنگی یاری کند.
نقطه عطف بزرگ تاریخ
انقلاب ارتباطاتی و اطلاعاتی فرصت تاریخی بی‌نظیری برای کشورهای در حال توسعه بوجود آورده است.
برای اولین بار در تاریخ، ابزار توانمندسازی بوجود آمده است که بوسیله آن می‌توان شکاف میان کشورهای پیشرفته و کشورهای در حال توسعه را پر کرد.
اما اینترنت بخودی خود در واقع شکاف بین کشورهای توسعه‌یافته و کشورهای درحال توسعه را تشدید می‌کند، زیرا شکاف بسیار عمیق‌تر جدیدی را به نام شکاف رقمی بوجود می‌آورد.
باید استفاده مؤثر از کامپیوتر و اینترنت را در مرکز برنامه های آموزشی نوجوانان در همه مدارس و آموزشگاهها قرار داد.
غفلت در این راه موجب تشدید عظیم عقب ماندگی ما خواهد شد.
خوارزمی ۷۸۰-۸۵۰ م
بزرگترین ریاضیدان قرون وسطی در خانه حکمت در بغداد مستقر شد سه اثر جاودانی بجای گذاشت:
حساب هندی
جبر و مقابله
جداول نجوم
واژه کلیدی آلگوریتم از نام خوارزمی و واژه جبر از عنوان کتاب جبر و مقابله او ریشه می‌گیرند.
سیستم اعشاری با ترجمه کتاب حساب هندی به اروپا راه یافت و یکی از پایه های اساسی رنسانس علمی شد.
دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف در مسابقات بین‌المللی جام ربات‌ها
۲۰۰۱ در سیاتل : مقام اول در مسابقه جستجو و نجات
۲۰۰۲ در ژاپن