پاورپوینت دانشگاه های مجازی (pptx) 112 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 112 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسم الله الرحمن الرحيم
اساتید ارجمند :
جناب آقای دکتر قورچیان-سرکار خانم دکتر جعفری
ارائه دهنده :
منيره تحويلدارزاده
دانشجوي دكتراي تخصصي مديريت آموزش عالي
تاريخ ارائه : 23/3/1385
عنوان :
دانشگاه هاي مجازي
مقدمه :
امروزه استفاده از رايانه، زندگي بشر را در تمامي وجوه دگرگون ساخته است. مطالعات انجام شده در ارتباط با برنامه هاي توسعه اغلب كشورها، نشان دهنده محوري بودن نقش فن اوري اطلاعات و ارتباطات در اين گونه برنامه هاست. از اين فن اوري مي توان به عنوان ابزاري نيرومند براي ارتقاي كيفيت و كارايي آموزش استفاده نمود به گونه اي كه شيوه سنتي آموزش را دستخوش تغيير قرار دهد و ديگر نيازي به حضور فيزيكي در كلاس هاي درس نباشد. انفورماتيك، تله ماتيك ارتباط راه دور به كمك رايانه و مخابرات، مجموعه اي را پديد آورده كه منشا انقلاب سوم بر پايه صنعت اطلاع رساني شده است؛ انقلابي كه محور آن دسترسي به اطلاعات، جستجو و بازيابي در مدت زمان محدود با هزينه معقول است و نهايتا موجبات تحقق دهكده جهاني و جامعه اطلاعاتي را پديد مي آورد(خامنه زاده ،1382).
آموزش از راه دور در ايران قبل از اين كه به آموزش هاي الكترونيكي اطلاق شود از آن به عنوان آموزش هاي مكاتبه اي ياد مي شده است(برزين پور،1384).
باظهور اقتصاد نوين مبتني برآگاهي ،نقش آموزش الكترونيكي در توسعه اين فرآيند روزافزون مي گردد. جهاني شدن اقتصاد، كمبود نيروي كار ماهر، تقاضا براي موقعيت هاي شغلي انعطاف پذيرتر و عوامل متعدد ديگر مشكلاتي را ايجاد كرده است كه با آموزش سنتي حل شدني نيستند. مجموعه اين عوامل نياز به آموزش جديدي را ايجاد كرده كه صنعت آموزش الكترونيكي از پيامدهاي آن است(www.eso-network.com).
يکي از نمونه هاي آموزش الکترونيکي تأسيس دانشگاه‌هاي مجازي است که تدريس از طريق اينترنت انجام مي‌گيرد(حيدري ،1383).
چهارمين موج تغيير در تاريخ بشر عصر مجازي خواهد بود(جلالي،1382).
اگر تا دیروز آموزش تنها از معلمان و مربیان سود می‌برد و كتاب به عنوان اصلی‌ترین‌منبع اطلاعاتی در امر آموزش محسوب می‌گشت امروزه آموزش با روش‌ها و ابزارها ومحیط های جدید ارتباطی روبه‌رو شده است. نفوذفن‌آوری‌های جدید اطلاعاتی به مراكز آموزشی (از مدارس تا دانشگاه‌ها) و حتی منازل،روابط ساده معلمی و شاگردی را به طور كلی دگرگون ساخته است. به این ترتیب، الگوهای‌سنتی یادگیری متحول شده‌اند و كاربران با حجم گسترده‌ای از اطلاعات و دانش مواجه‌هستند.(ديلمقاني ،1383)
What are the differences between traditional on-campus and nontraditional distance learning classrooms?
What are the implications of these differences for curriculum and instructional design?
What are the implications of these differences for decision-making with regard to faculty hiring, training, and tenure? (Levenburg&Major,1998)
تعاريف :
آموزش الكترونيكي
آموزشي است كه هر فرد بتواند به تنهايي از بستر هاي نرم افزاري و سخت افزاري استفاده كند و بر اساس اين امكانات از آموزش هاي مختلف دانشگاهي بهره مند شود(برزين پور،1384).
در حال حاضر آموزش الكترونيك از راه دور به كمك تكنولوژى هايى مانند رسانه ها، تلويزيون هاى كابلى، اينترنت و ماهواره در دسترس است. اين گونه آموزش ها را بيشتر دانشجويانى استفاده مى كنند كه كار تمام وقت دارند يا در مكان هاى دور از دانشگاه زندگى مى كنند و به دلايل مختلف از جمله دلايل خانوادگى امكان تغيير محل زندگيشان را ندارند و در عين حال متقاضى واحدهاى درسى تخصصى هم هستند. (نوام،2004)
«آموزش از راه دور» ، (Distance education) هر نوع آموزشى است كه ميان استاد و دانشجويى كه به لحاظ جغرافيايى از يكديگر دور هستند، رخ مىدهد(زارع،1382) .
در يك تعريف كلي به شكلي از آموزش اطلاق مي شود كه در آن استاد و دانشجو به لحاظ فيزيكي از هم فاصله دارند و فاقد ارتباط رو در رو مي باشند. در چنين سيستم هايي مواد آموزشي در قالب هايي نظير كتاب و جزوات چاپي، كتاب هاي الكترونيكي، صوت، تصوير ثابت و متحرك تهيه شده از طريق رسانه هاي ارتباطي نظير پست، تلويزيون، شبكه هاي مخابراتي و به ويژه اينترنت به دانشجو ارائه مي گردد (elearn.ir
تعریف لغوی:
به مجموع فعالیت‌های آموزشی اطلاق می‌گردد كه با استفاده از ابزارهای الكترونیك اعم از صوتی، تصویری، رایانه‌ای شبكه‌ای، مجازی صورت می‌گیرد.
تعریف مفهومی:
یادگیری فعال و هوشمندی است كه ضمن تحول در فرآیند یاددهی و یادگیری و مدیریت دانایی، در گسترش، تعمیق و پایدار نمودن فرهنگی ICT نقش اساسی و محوری خواهد داشت(فتوره چي،1383).