دانلود دانلود نمونه پروپوزال رشته مهندسی عمران مدیریت پروژه و ساخت (docx) 21 صفحه
دسته بندی : تحقیق
نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحات: 21 صفحه
قسمتی از متن Word (.docx) :
فرم پيشنهاد تحقيق
پاياننامهی دوره کارشناسی ارشد
عنوان تحقيق به فارسي: بررسی مشکلات اجرائی پروژه های مقاومسازی ساختمانهای آموزشی وارائه راهکار
دانشجو:
شماره دانشجویی:نام دانشجو:نام خانوادگی دانشجو:جنسیت:زن مردگروه عمده تحصیلی:پزشکی علوم انسانی علوم پایه فنی و مهندسی کشاورزی و دامپروری هنررشته تحصیلی:عمران - مدیریت پروژه و ساختزمان ورود به مقطع جاری: نیمسال اول نیسمال دوم سال تحصیلی 9- 139زمان اخذ واحد پایان نامه:نیمسال اول نیسمال دوم سال تحصیلی 9- 139شماره تماس مستقیم:مشخصات استاد راهنما:مشخصات استاد مشاور(انتخاب استاد مشاور در شرایط خاص با تأیید شورای پژوهشی) :نام:نام:نام خانوادگی:نام خانوادگی:شماره شناسنامه:شماره شناسنامه:سال صدور:سال صدور:استان محل تولد:استان محل تولد:شهرستان محل تولد:شهرستان محل تولد:کد ملی:کد ملی:مرتبه علمی:مرتبه علمی:
مقدمه
زلزله یک پدیده طبیعی است که تأثیرات گسترده‌ای بر زندگی بشری دارد. متأسفانه کشور ایران در حال حاضر درصدر کشورهایی است که وقوع زمین‌لرزه در آن با تلفات بالایی همراه است. زلزله خیز بودن اکثر نقاط کشور و بالا بودن میزان خطر لرزه پذیری مناطق مختلف، مساله دیگری است که اهمیت مساله کیفیت را در ساخت و سازها دو چندان می کند.در کشور ما در فاصله زمانی هر 10 سال، یک زلزله با بزرگی بیش از 5/6 ریشتر رخ می دهد و این خود زنگ خطری برای همه دست اندرکاران ساخت و ساز می باشد.آیین نامه2800، مدارس را در زمره ساختمان های با اهمیت زیاد در نظر گرفته و ضریب ایمنی بالاتری را برای فضاهای آموزشی، نسبت به ساختمان های دیگر، اعمال می کند.[1]با توجه به حضور هزاران معلم و دانش آموز در این فضاها، توجه به استحکام سازه ای ساختمان مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است.
اجرای بهسازی لرزه ای ساختمانهای آموزشی یکی از اولویتهای اصلی دولت بعد از وقوع زلزله بم به شمار میرود. این واقعه توجه دولتمردان را به این نکته جلب کرد که بهسازي ساختمانهای آموزشی در كشور ايران يك ضرورت تاريخي است كه اگر پاسخ مناسب به آن داده نشود درمقابل نسلهاي آتي كشور كه متاثر از اين حادثه ميگردند مسئول خواهند بود. لذا این امر منجربه تخصيص اعتبارات دربخشهاي مختلف كشور به منظوربهسازی شريانهاي اساسي وساختمانهاي عمومي كشورازجمله طرح تخريب وبازسازي وبهسازي مدارس فرسوده كشورگردید. درراستای تحقق این امر سازمان نوسازی مدارس کشوربعنوان متولی امر مقدس مدرسه سازی ؛ مقاومسازی مدارس موجود وهمچنین ارتقاء ضریب ایمنی مدارس در دست اجرا را در دستور کار خود قرار داده است[2]. با توجه به اهمیت بالای این موضوع , بررسی مشکلات پیش آمده در مسیر بهسازی لرزه ای(مقاومسازی) واولویت بندی کردن آنان وارائه راهکار در مورد آن از ضروریات امر می باشد که مادر این تحقیق برانیم به این مهم دست یابیم.
بیان مساله
در حال حاضر متولی اصلی طرح مقاومسازی ,تخریب بازسازی مدارس کشور سازمان نوسازی,توسعه وتجهیز مدارس کشور به شمار میرود.در طی سالهای گذشته از سال1385فعالیتهای مختلفی در خصوص اجرای مقاومسازی توسط آن سازمان صورت پذیرفته که به صورت خلاصه در ادامه آمده است.
در این تحقیق برآنیم تا از ایده ونظرات مسئولین مقاومسازی ادارات نوسازی استا نها و مسئولین و پیمانکاران دست اندرکاربهره مند شده تا در مورد مشکلات این طرح ؛به طور مثال همکاری بهره برداران مدارس، عدم تخصیص بودجه، مشکلات اجرایی، عدم تجربه پیمانکاران آگاهی کاقی بدست آوریم.در این بررسی مطمئنا مشکلات در شرایط جغرافیایی و زمانی متفاوت و برای همه مدارس یکسان نخواهد بود وحتی نوع اسکلت و اجرای طرح بهسازی لرزهای نیز باعث مغایرتهایی خواهد شدکه باید به آن توجه نمود.
در ضمن در حین مراحل اجرایی پروژه از مطالعه تا اجرا نیز مسائل غیر قابل پیش بینی بوجود خواهد آمد که کل مسیر پروژه را تحت الشعاع قرار خواهد دادکه با بررسی آن می توان به برنامه ریزی دقیقی دست یافت.
در این پژوهش سعی شده است با نگاهی جامع نگر، چالشها و مشکلات پیش روی اجرای مقاومسازی فضاهای آموزشی در سازمان نوسازی مدارس شناسایی واولویت بندی نماید. این پژوهش می تواند به مسئولین سازمان نوسازی مدارس کشور، ادارات کل نوسازی مدارس استانها و بخصوص اداره کل نوسازی مدارس استان یزد کمک کند تا با شناسایی و اولویت بندی مشکلات فراروی مقاومسازی و بکارگیری تمهیدات لازم، از بروز آنها پیشگیری نموده و یا نسبت به رفع آنها اقدام نمایند.
اهمیت موضوع:
از اقدامات مهم و تأثیرگذار در کاهش خطرپذیری کشور در برابر زلزله،تخریب بازسازی و بهسازی لرزهای ( مقاومسازی) ساختمانهای موجود است که چند سالی است که در دستور کار قرار گرفته و با حمایت دولت و مجلس شورای اسلامی، اعتبار مناسبی برای مقاوم سازی و بازسازی مدارس خطرآفرین کشور اختصاص یافته است .تجربه واقعه اندوهناک زلزله شهر تاریخی بم علاوه بر اینکه واقعیت فاجعه ناشی از فرسودگی وقدمت ساختمانها را آشکار نمود؛متذکر گردید که مدارس احداثی سالهای اخیرمی تواند بعنوان پایگاه امن ومقاوم وماندگار در امر امداد وکمک رسانی زلزله زدگان ویا بازماندگان دیگر حوادث غیر مترقبه مورد استفاده قرار گیرد.با این اوصاف بودجه ای در اختیار سازمان نوسازی مدارس کشور قرار گرفت تا برای تخریب وبازسازی ومقاوم سازی مدارس بدون استحکام در سراسر کشور هزینه نمایند.
از سال 85 سازمان نوسازی مدارس بعنوان متولی این امر قدم به میدان گذاشته وتاکنون ساختمانهای آموزشی زیادی رادر سطح کشور مقاوم نموده که گاها" بعلت عوامل مختلفی این امر متوقف ویا به کندی پیش رفته است.با توجه به اهمیت بالای این موضوع عنوان تحقیق بررسی مشکلات پیش آمده در این مسیر وارائه راهکار در مورد آن می باشد. در ریشه یابی علت این مساله، عموما هر یک از طرفین درگیر در ساخت پروژه، دیگری را مقصر می داند. کارفرما و مشاور، پیمانکار را مسئول این مساله می دانند و پیمانکار آن دو را. اما برای اصلاح این وضعیت باید همه جوانب را در نظر گرفت. مسائل اساسی و بنیادینی نیز وجود دارد که از حیطه اختیارات طرفین خارج است. برای گرداوری مشکلات از ایده ونظرات مسئولین مقاومسازی نوسازی های مراکز استان ومسئولین وپیمانکاران دست اندرکار استفاده وبه تفسیر و ارائه راهکار جهت آن می پردازیم.
نتایج این پروژه همچنین می تواند به مدیران سازمانهای دولتی و غیر دولتی مانند راه و شهرسازی، بنیاد مسکن و... که در آینده به سمت مقاومسازی پروژه های مهم دولتی پیش میروند ؛یاری رسانده و در راستای بالابردن کیفیت پروژه ها و دستیابی به اهداف کیفی با حداقل هزینه و در کمترین زمان، یاری رساند.
پیشینه تحقیق
درمقاله ای تحت عنوان آسيب پذيري وبهسازي لرزه اي ساختمانهاي بنايي موجود به بررسی موارد زیر می پردازند:
روستاهاي كشورمان مسكن بسياري از هموطنانمان مي باشد و حداقل 60 درصد جمعيت كل كشور در اين ساختمان ها ساكن هستند. به همين دليل تخريب اين ساختمان ها و تبديل آنها به ساختمان هايي كه اسكلت سازه اي دارند و در مقابل باره هاي جانبي طرح شده اند به دليل مشكلات مالي و فرهنگي و كمبود زمان تقريبا غير ممكن مي نمايد. ترد بودن مصالح و غير شكل پذير بودن و روش هاي اجرايي نادرست در ساختمان هاي بنايي غير مسلح، دلايل آسيب و خسارت در اغلب اين گونه سازه هاست. بازسازي و يا بهسازي زلزله اي در مقابل زلزله يك مشكل عمده به همراه دارد وان اينكه تقويت عناصر سازه اي به صورت تك تك و يا مجموعه عناصر به منظور مقاوم بودن آنها در مقابل نيروهاي استاتيكي كافي نمي باشد، بلكه در اين مورد بايد رفتار بهينه كل سيستم سازه اي مدنظر قرار گيرد. بنابراين نه تنها مقاومت جانبي بلكه شكل پذيري و اغيير شكل ساختمان نيز بايد ملحوظ شود. به منظور بهسازي لرزه اي سيستم سازه اي، روش ها و تكنيك هاي زيادي وجود دارد كه به وسيله آنها، الف) مقاومت جانبي سيستم افزوده مي شود. ب)شكل پذيري جانبي سيستم افزايش پيدا مي كند. ج) هم مقاومت جانبي و هم شكل پذيري سيستم افزايش مي يابد.در اين مقاله براي درك بهتر و انتخاب بهينه ترين روش مقاوم سازي به بررسي مكانيزم گسيختگي تحت زلزله براي ديوارهاي منفرد و همچنين مكانيزم شكست ديوارهاي متقاطع پرداخته كه عمدي آسيب پذير بودن ساختمان هاي بنايي در محل اتصال ديوارها و سقف ها مي باشد. علاوه بر آنها به بررسي ديوارهاي مصالح بنايي با بازشو و به آسيب پذيري سقف ها و ديافراگم ها پرداخته شده و به ارايه راهكارهاي بهسازي و مقاوم سازي تقاطع ديوارها و همچنين تقويت سقف ها پرداخته شده است [15].
-دركشور زلزله خيز ايران براي كاهش ميزان خسارات جاني و مالي در ساختمانهاي موجود در هنگام زلزله، سياست بهسازي لرزه اي در حال پيادهسازي ميباشد. تصميم گيري در مورد بهسازي يا بازسازي يك ساختمان تابع معيارهاي زيادي بوده كه شايد مهمترين آنها توجيه اقتصادي طرح باشد. در مقالهای روشي براي ارزيابي اقتصادي پروژههاي بهسازي لرزه اي منطبق با FEMA227,228 ارائه گرديده است كه در اين مدل ابتدا كليه هزينه هاي عمليات بهسازي همچنين كليه منافع پروژه در طول مدت عمر مفيد ساختمان با در نظر گرفتن احتمال وقوع زلزله هاي متفاوت، تعيين شده و با استفاده از يك رابطه تنزيل ارزش، مقدار ارزش خالص فعلي عمليات بهسازي لرزهاي برآورد خواهد شد. سپس با ارائه يك مثال واقعي، كاربرد اين مدل براي ساختمانهاي متعارف موجود در كشور بررسي ميشود. [16]
-اكثر شهر ها و روستاهاي كشور ما مطابق آيين نامه ي طراحي ساختمان ها در برابر زلزله
( استاندارد 84-2800 ،ويرايش سوم ) در مناطقي با پهنه بندي خطر نسبي بسيار زياد يا زياد قرار گرفته اند و از طرفي ساختمان هاي مصالح بنائي در دهه هاي اخير از رايجترين نوع ساختمان هاي موجود در ايران بوده و به علت آسيب پذير بودن اكثر ساختمان هاي مصالح بنائي موجود، احتمال تخريب و اسيب هاي جدي آنها در هنگام وقوع زلزله از درصد بسيار بالايي برخوردار است. لذا شناخت اين ضعف ها و آسيب هاي احتمالي و ارائه ي طرح هاي بهسازي ميتواند گام موثري در كاهش تلفات جاني و خسارت هاي مالي داشته باشند. در مقاله ای تحت عنوا ن بهسازي لرزه اي ساختمان هاي با مصالح بنائي خانه بهداشت جوقين به صورت موردي مورد مطالعه قرار گرفته استو آسيب هاي احتمالي آن بررسي شده است .در نهايت به منظور كاهش خسارت هاي مالي و تلفات جاني طرح بهسازي لرزه اي آن ارائه شده است. [17]
- در مقاله ای به منظور ارزیابی مقاوم سازي ساختمانهاي موجود از يكي از روشهاي تصميم گيري چندمعياره استفاده کرده اند.درواقع در این مقاله متذکرگردیده است که اكنون بسياري از ساختمانهاي خصوصي و عمومي موجود فرسوده شده اند و رويكرد انفعالي و سنتي كه براي تعمير و مقاومسازي استفاده مي شود ديگر مناسب نميباشد، ازاين جهت برنامه هاي جامع شامل ارزيابي ساختمانهاي موجود خصوصاً ساختمانهاي عمومي مانند بيمارستانها و مدارس ،مديريت و درك مناسب نواقص ساختمانها لازم ميباشد. امروزه ساختمانهاي قديمي اغلب كشورها قادر به تحمل اثرات مخرب ناشي از زلزله نيستند و قوانين آيين نامهاي جديد را ارضاء نميكنند، از اين جهت ضرورت براي يك روش سيستماتيك جهت شناسايي و ارزيابي شاخصهاي مؤثر در انتخاب ساختمانها جهت بهسازي لرزهاي وجود دارد [18].
-از آنجا كه ايران در منطقه زلزله خيز قرار دارد ، بهسازي لرزه اي سازه ها در ايران در سالهاي اخير با روند فزاينده اي مواجه بوده است . بسياري ازسازه هاي موجود در كشور جزء سازه هاي با مصالح بنايي مي باشند كه در شهرها و روستاهاي ايران واقع شده اند. خوشبختانه با وجود آيين نامه هايي در مورد بهسازي اين نوع از سازه ها، روند انجام مطالعات بهسازي لرزه اي مشخص مي باشد. در مقاله ای که در سال 1389 ارائه گردید به بررسي روند بهسازي لرزه اي سازه هاي بنايي و روشهاي بهسازي آنها به همراه پاره اي از معضلات و مشكلاتي كه در اجراي اين طرحها وجود دارد پرداخته و در ادامه راه حل هايي در زمينه رفع مشكلات ارائه شده است [19].
-وقوع زلزله هاي اخير در ايران و ديگر مناطق جهان كه سبب خرابي و كشته شدن انسان هاي بيشماري گشته است، مبين عدم كفايت ساختمانها در تحمل نيروهاي مخرب زلزله مي باشد. لذا در دهه اخير موسسات مختلف در كشورهاي زلزله خيز مبادرت به تهيه دستورالعملهاي خاص آن كشور بر اساس ملاحظات اقتصادي، اجتماعي و فني خود نموده اند. در اين راستا اخيراٌ پژوهشگاه بين المللي زلزله شناسي و مهندسي زلزله ايران نيز بر اساس سفارش سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور مبادرت به تهيه چنين دستورالعملي نموده است تا مقدمات لازم جهت ارزيابي مقاومت لرزه اي ساختمانهاي موجود و متعاقباٌ مقاوم سازي آنها فراهم گردد. چنانچه در پيشگفتار اين دستورالعمل نيز ذكر شده است، در تهيه اين مدرك از گزارشات و دستورالعملهاي بهسازي منتشره توسط آژانس حوادث غير مترقبه كشور آمريكا استفاده شده است.. هدف از تهيه اين مدارك، معرفي يك چارچوب يكسان براي ارزيابي لرزه اي و مقاوم سازي ساختمانهاي موجود مي باشد.در مقاله مروري بر آيين نامه ها و دستورالعمل هاي بهسازي لرزه اي ساختمانهاي موجود و مقايسه كيفي آنها با دستورالعمل بهسازي ايران به نوشته سيد بهرام بهشتي اول دستورالعمل هاي بهسازي ساختمانهاي موجود كشورهاي آمريكا، نيوزيلند، هندوستان و اروپا معرفي گردیده است. مقايسه دستورالعمل هاي فوق با دستورالعمل ايران زمينه لازم را براي ارزيابي دستورالعمل تهيه شده در نسخه هاي آتي را فراهم مي آورد. نتيجه آنكه نقاط ضعف و قوت دستورالعمل بخصوص تشابهات آن از لحاظ كاربرد اقتصادي و فني با مدارك مشابه ديگر كشورهاي در حال توسعه اي چون ايران را روشن مي سازد. از آنجا كه مسئله بهسازي داراي جنبه هاي اجرايي مختلفي بخصوص به لحاظ اقتصادي مي باشد، يافتن روشهاي ساده و در عين حال قابل اطمينان و قوي با در نظر گرفتن منابع موجود و متوسط سطح علمي مهندسان طراح كشور مي تواند منجر به راهكاري عملي در كشورمان باشد. [20]
-در واقع بهسازي لرزه اي به معناي اصلاح رفتار سازه براي تحمل بارهاي ناشي از زلزله مي باشد. الگوي پيشنهادي در دستورالعمل ارزيابي لرزه اي بهسازي ايران، استفاده از مفاهيم موجود در بحث« طراحي بر اساس عملكرد »است .كه روشي جديد در طراحي ساز ه ها بوده و عموماً بر اساس سه اصل تغيير مكان، انرژي و ظرفيت باربري تعريف مي شود. روش طراحي عملكردي به دو صورت تعيين سطوح عملكرد سازه اي و غيرساز هاي تقسيم میشود. با اين تعريف، هنگامي كه عملكرد مطلوب مورد نظر از يك سازه در برابر زلزله برآورده نگردد، نياز به ارائه طرح بهسازي مي باشد.در ارائه يك طرح مناسب بهسازي، تشخيص نقاط ضعف سازه از اهميت بالايي برخوردار است كه گاه باانجام مطالعات كمي بر روي سازه و گاه با ارزيابي كيفي وضعيت ساختمان موجود و يا مراجعه به جداول مختلف ارائه شده توسط آيين نامه ها امكان پذيراست. در اين خصوص، يكي از روش هاي بهسازي لرز ه اي، استفاده از پليمرهاي مسلح با الياف براي تعمير و تقويت ساز ه هاست . این ماده مركب متشكل از بخش زمينه يا رزين انعطاف پذير از جنس پليمر ميباشد كه به وسيله الياف با مقاومت و سختي بالا مسلح مي شود. از ويژگي هاي مهم آن مقاومت بالا، سختي زياد، چگالي پايين، دوام، نفوذ ناپذيري، سهولت در حمل و اجرا رامي توان نام برد. با استفاده از اين مصالح در طرح هاي بهسازي سازه هاي بتني مي توان براي افزايش ظرفيت خمشي،ظرفيت برشي، شكل پذيري و مقاومت در برابر انفجار و ضربه استفاده نمود. [21]
- در مورد پیش بینی زلزله سازمان های مختلف دستورالعملهایی برای ارزیابی قدرت زلزله و عملکرد مورد انتظار و ایمنی موجود ساختمان ابداع نموده اند.مقاله حاضر بحث های مفصلی درمورد روش هایتجزیه وتحلیل سازه ها را در بردارد ازجمله روش استاتیکی غیر خطی عملکرد سازه را در مراحل مختلف دنبال کرده وبا استفاده ازتجزیه وتحلیل pushover در برنامه محاسباتی sap2ooo برای سازه های مختلف به این نتیجه رسیده است که هر سازه تا زمانیکه در برنامه فوق در اتصالات مفصل تشکیل شود؛ قادربه تحمل نیرو زلزله میباشد.در این روش از روشهای استاتیکی خطی نیز مقایسه ای بعمل آمده است [26].
-در مورد عملکرد ضعیف ساختمانهای اسکلت بتنی قدیمی در برابر زلزله تحقیقی انجام شده است که به منظور کاهش خطرات لرزه ای نیاز به ارتقاء ظرفیت ساختمان های بتن مسلح با شرایط زلزله خیزی موجود دارد. برای مقاوم سازی لرزه ای ساختمان های بتن مسلح ؛تقویت هدفمند مناطق ضعیف از جمله اتصالات با افزایش ظرفیت باربری و انعطاف پذیری سازه مد نظر می باشد یکی از قدیمیترین روشها استفاده از ژاکت بتنی در محل ضعف عضو سازه می باشد که طبق این تحقیق برای مخصوصا"ستونهای سازه بسیار عملکرد خوبی بهمراه دارد .ضمنا" به بررسی تکنیکهای جدید مقاومسازی مانند frpنیز پرداخته است [27].
در مورد عملکرد ساختمانهای مصالح بنایی در برابر زلزله ای که در منطقه بوج در سال2001 اتفاق افتاد تحلیل وبررسی انجام شده است . در این تحقیق به این نتیجه رسیده اند که در ساختمانها ملات ماسه سیمان در برابر زلزله بهتر از ماسه آهک عمل کرده وساختمانهایی که بشکل مکعب مستطیل(قوطی) بوده اند نسبت به ساختمانهای دیگر در برابر زلزله مقاومتر می باشند. ضمنا" به ضرورت تقویت گوشه ها پرداخته ونسبت به اسکوپ کردن سنگها جهت جلوگیری از ریزش تاکید نموده است. [28]
-درپژوهشی درمورد بتن وساختمانهای بتنی وعملکردشان در برابر زلزله متذکر گردیده است
که بتن یکی از مصالح ساختمانی مدرنی است که به طور گسترده استفاده می شود. بتن با مخلوط کردن سیمان، شن و ماسه و مصالح با آب به دست آمده است. بتن بعد از اختراع سیمان پرتلند در قرن 19 بسیار محبوب شدولی ; با این حال، مقاومت محدود تنش آن مانع استفاده گسترده از آن در ساختمان سازی شد.
برای غلبه بر این مشکل با استفاده از میلگردهای فولادی به یک ماده کامپوزیت به نام بتن مسلح تبدیل گشت که اکنون در طیف گسترده ای از برنامه های کاربردی مهندسی (به عنوان مثال، ساختمان ها، پل ها، سدها) استفاده میشود.در این مقاله عملکرد قاب بتن مسلح در برابر زلزله ساخت و ساز به خوبی ثبت شده است.با بررسی الگوهای آسیب پذیری قابهای بتن مسلح در طول زمین لرزه کالیفرنیا سال 1971 وزمین لرزه های مخرب دیگر از جمله زمین لرزه آتن (یونان) 1999وزلزله دوزجی (ترکیه)، 1999 زلزله چی چی (تایوان)، 2001و زلزله بوج (هند) و زلزله الجزایر به آسیبهای موجود در ساخت وسازبا قاب بتن مسلح پرداخته است.
برخی از این مشکلات عدم طراحی صحیح نسبت به عملکرد لرزه ای ؛ضعیف بودن اتصالات وایجاد طبقه نرم در طراحی است که باعث ضعف در سازه های بتن مسلح میگردد. [29]
ساختمان های آسیب پذیر بدلایل متعدد دارای مشکل جدی می باشند.
1. آنها اغلب بدون درنظرگرفتن نیروهای زلزله ساخته شده اند.
2. آنها از مصالح غیر استاندارد ساخته شده اند.
3. معمولا" در جایی واقعند که ارزش اقتصادی واجتماعی دارد.
4. بازسازی و تقویت این ساختمان از نظر فنی پیچیده واز نظر هزینه گران می باشد.
5. ایجاد بهسازی معمولا نیاز به جابجایی کارکنان و وقفه در کارکرد ساختمان دارد.
در تحقیق صورت گرفته, ذکر گردیده ایالات متحده فدرال مدیریت آژانس FEMA فعالیت گسترده ای جهت کاهش خطرات در برابرزمین لرزه بر روی این ساختمانها انجام داده که ملاک ساخت وساز می باشد. یکی از این برنامه ها ایجاد یک روش بهسازی لرزه ای در مدارس دولتی در سیاتل و مدارس متعددی در ایالت یوتا می باشدو راهنمایFEMA برای بهسازی مدارس دستورالعملی را فراهم نموده که امید است این روش در بین مالکان ساختمان های تجاری طرفدار یابد وکلا"بهسازی رشدونمو بیابد. [30]
.نکاتی که بعد از زلزله کرایستچرچ2011:بارز بود ؛شامل موارد زیر است:وقوع زلزله وپس لرزه های آن که بخاطربعضی شرایط مانند فاصله از گسل وغیره قاعدتا"می تواند اثرات شدیدی در بر داشته باشد ولی آمادگی لازم جهت مهار آن میتواند به آسایش مردم کمک کند .مخصوصا" اتفاقات بعد از زلزله که می تواند پیامدهای دیگری نیز داشته باشد بعداز این حادثه کلیه منازل تخلیه وحکومت نظا می اعلام شد تا بحث غارت وچپاول مردم حذف گردد .گروههای خاصی وظیفه امداد رابرعهده گرفته اند وتامدتها بعضی مناطق در منطقه قرمز قرا داردوامکان تردد در ان نمی باشد.قابل ذکر است با توجه به کانون زلزله مطمئنا" ساخت وسازهای جدید در محدوده امن اجرا میگردد.این مقاله توصیف انجام بهسازی لرزه ای مدارس نیوزلندرابعد از زلزله نشان می دهد. [31]
-در تحقیقی عملکرد پیشنهادی "اتاق امن" تحت بارگذاری سقف بررسی شده است .در واقع با مطالعه المان محدود این سیستم یعنی ایجاد اتاقی با کلیه امکانات جهت مواجه با زلزله بصورت یک گزینه در کنار کلاسهای درس می باشد که در موقع وقوع زلزله از آن استفاده نمایند.در این سیستم تنظیمات مختلف برای تعیین تنظیمات بهینه مورد مطالعه قرار گرفته است. در این مقاله نتیجه گیری میکند که پیشنهاد اتاق امن جهت نجات جان دانش آموزان از سقوط پشت بام در زمان زلزله بسیار خوب عمل میکند.در ضمن با انجام چند مورد اصلاحیات مانند اضافه کردن ستون زیر تیرهای دیگر ظرفیت باربری افزایش یافته وامکان تخریب به حداقل می رسد.[32]
-در پژوهش صورت گرفته در مورد اهمیت ساختمان های تاریخی میراثی که نماینده فرهنگ کشورهاست سخن میگوید. واضح است که تحلیل ساختاری خاصی برای مقاوم سازی موثر در آن مورد نیاز است (منظورتکنیک های مخربی است که همیشه برای ارزیابی دقیق ساختاری مورد نظر هستند). در حوادث لرزه ای اخیر شاهد آسیب به ساختمانهای آجری بوده وباتوجه به استفاده از آجر در ساختمانهای قدیمی اهمیت مطالعات آسیب پذیری لرزه ای بر روی این بناها واضح است.
این تحقیق نشان می دهد که پس از زلزله شیلی باقدرت 8.8مگاوات ساختمانهای شهروالپاریسو آسیب دیده است از جمله دوکلیسا که که به تجزیه وتحلیل آسیبهای آن پرداخته است. عمدتا در نما و دیوار با فروپاشی سنگها همراه بوده ویا در نقاط گوشه نیز شکستهای برشی دیده می شود.در واقع آسیبهای عمده ای که به عناصر غیر سازه ای وزینتی وارد شده مدنظرتحقیقات ومطالعات می باشد.عناصرغیر سازه ای ساختمانهای بنایی تاریخی جهت خطر تلفات انسانی در هنگام زلزله بارز اهمیت می باشد.وبعلت ازدیاد این عناصر در این بناهای تاریخی مطالعات زیادی صورت میگیرد.البته فقدان قابل توجه متخصصان در زلزله آسیب پذیری و کاهش ریسک برای سازه های میراث تاریخی در شیلی مورد توجه می باشد.این زلزله یکی از بزرگترین زمین لرزه های جهان می باشدکه باعث شده میراث شیلی بخطر افتد. [33]
-تحقیقی در مورد حرکت قوی وسونامی ناشی از زلزله در امتداد ساحل اقیانوس ارام که درتاریخ 11 مارس 2011 درسواحل استان میاگی رخ داده است ؛انجام پذیرفت.بعد از زلزله تقسیمات کشوری از آوریل تا ژوئن 2011 انجام شد. در ساختمان ها با توجه به سال ساخت و تاریخ مقاوم سازی طبقه بندی شدند و خسارت هر گروه بررسی شد. در این مقاله، طرح شناسائی، روش ارزیابی و همچنین آسیب به قطعات مورب و ستون پایگاه گزارش شده هستند.ساختمان دانشکده یکی از موارد ارزیابی می باشد.ساختمانها به دوقسمت گروه "تعمیرات اساسی" و "عدم تعمیرات اساسی"تقسیم و آسیب هر گروه مورد بررسی قرار گرفت. [34]
اهدف تحقیق
شناسایی عوامل موثر در اجرای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی
بررسی وشناخت چالشها ومشکلات اجرای مقاومسازی مدارس
اولویت بندی عوامل موثر در بروز مشکلات با توجه به عوامل بیرونی ودرونی سازمانی
ارائه راهکارهای پیشنهادی جهت رفع مشکلات وچالشهای بوجود آمده در مقاومسازی مدارس
فرضیات و سوالات تحقیق
این پژوهش فرضیه خاصی را مورد آزمون قرار نمی دهد و به دنبال یافتن پاسخی برای سوالات تحقیق است.
سوالات پژوهشی که در این تحقیق دنبال می شوند عبارتند از:
مهمترین پارامترها در روند اجرای مقاومسازی چیست؟
مشکلات پیش روی عوامل اجرایی ، در مورد هر مرحله از اجرای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی کدامند؟
اهمیت این مشکلات از نظر عوامل درگیر در این پروژه ها، تا چه اندازه می باشد؟
چه راهکارهایی برای کاهش یا حل این مشکلات می توان ارائه داد؟
آیا دیدگاه عوامل بهره بردار در روند اجرا وحل چالشها تاثیر دارد؟
روش تحقیق
از آنجا که این پژوهش به قصد کاربرد نتایج یافته‌هایش برای حل مسائل خاص متداول درون سازمان، انجام میشود؛ از حیث هدف، کاربردی میباشد و از منظر نوع پژوهش، توصيفي- پیمایشی میباشد چرا که بدون دخالت محقق و در محیط طبیعی صورت گرفته و شرایط موجود را بررسی می کند.
از نظر روش جمع آوری اطلاعات، شیوه به کار گرفته شده در این پژوهش، آمیزه ای از روش های کتابخانه ای، میدانی و پیمایشی می باشد. روش کتابخانه ای، عمدتا به منظور مطالعه ادبیات موضوع و بررسی سابقه تحقیق و آشنایی با تجربیات صورت گرفته و شناخت مباحث مرتبط با کیفیت، مدیریت کیفیت و به کارگیری آن در پروژه ها و مشکلات و موانع پیش روی تحقق اهداف کیفی پروژه ها و روش های برطرف نمودن آنها، استفاده می شود. روش میدانی به منظور آشنایی با فرایند اجرای پروژه ها در سازمان نوسازی مدارس و شیوه های اجرایی حاکم بر آنها، به کارگرفته خواهد شد و در نهایت به منظور جمع آوری داده ها، پیمایشی بر روی نمونه تحقیق انجام خواهد شد. روش کتابخانه ای، بررسی تحقیقات گذشته و حرکت در ادامه مسیر آنها را تضمین می کند. روش میدانی با واقع گرایی بالا، دقت را برای نتایج تحقیق به ارمغان خواهد آورد و در نهایت روش پیمایشی، آزمون عوامل در نظر گرفته شده را در سازمان نوسازی مدارس، امکان پذیر خواهد کرد.
جامعه آماری
در یک تحقیق، جامعه آماری مجموعه ای از افرادهستند که در یک یا چند صفت، مشترک‌اند.[24] با توجه به اهداف این پژوهش، جامعه آماری آن را دست اندرکاران پروژه های مقاومسازی سازمان نوسازی مدارس و به صورت خاص، مشاوران مقاومسازی وخدمات جنبی سازمان وکارشناسان دفتر فنی(که غالبا وظیفه مطالعات اولیه، طراحی معماری، سازه و تاسیسات مکانیکی و برقی و نیز برآورد هزینه ها را بر عهده دارند)، مهندسین ناظر ساختمانی و تاسیسات (که وظیفه نظارت بر حسن اجرای پروژه، به آنها محول شده است) و پیمانکاران این سازمان (که به عنوان مجری عملیات ساختمانی محسوب می شوند و عملیات اجرایی پروژه را به عهده دارند)، تشکیل می دهند.
حجم نمونه وروش اندازه گیری
نمونه آماری مجموعه از افرادی هستند که از طریق روش های نمونه گیری از جامعه آماری انتخاب می شوند.[24]از آنجا که امکان بررسی کل جامعه آماری مورد نظر مقدور نبود و با توجه به محدودیت ها و معذوریت های یک سازمان دولتی، جهت بررسی چالش ها،از طریق نمونه گیری آسان یا در دسترس، تعداد22 نفر از میان کارشناسان دفتر فنی، مهندسین ناظر وتعداد 8نفراز پیمانکاران اداره کل نوسازی مدارس یزد،و تعداد 25 نفر مشاوران مرتبط با کار مقاومسازی این استان و 28 نفرکارشناسان مقاومسازی استانهای دیگر کشورجهت پاسخگویی به پرسشنامه انتخاب شدند. جهت سنجش راهکارهای پیشنهادی نیز از 5 نفر از کارشناسان منتخب سازمان نوسازی مدارس، استفاده گردید.
ابزارگردآوری داده ها
برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز در این پژوهش از ترکیبی از روش های مختلف بهره گرفته شده است. ابتدا با بازنگری ادبیات پژوهش، ابعاد و شاخص هایی که از سوی محققین مختلف در زمینه مسائل مرتبط با اجرای پروژه های مقاومسازی، عوامل موفقیت و شکست آن و چالش ها و راهکارهای دستیابی به کیفیت در این پروژه ها، با اهمیت دانسته شده اند، شناسایی و در قالب یک چیدمان اولیه گروه بندی گردید. سپس از طریق مصاحبه با خبرگان و صاحب نظران، صحت و کیفیت عوامل، مورد بحث قرار گرفت و تغییرات لازم در این شاخص ها و طبقه بندی آنها، اعمال گردید.
قابل ذکر است چون در مراحل مختلف اجرای مقاومسازی با گرو های متفاوتی همکاری میشود برای این گرو ها بصورت جداگانه پرسشنامه تهیه شده است .(بعلت داشتن مشکلات متفاوت)
گروه اول: مشاوران مقاومسازی در قسمت مطالعات وخدمات جنبی می باشد که کارهای مطالعاتی وگاها" نظارت عالیه ومقیم بعضی از پروژه ها را انجام می دهند .پرسشنامه این گروه در 28 بند تدوین گشته است.
گروه دوم:کارشناسان فنی که مسائل مربوط به طراحی ونظارت این پروژه ها را انجام داده اند. .پرسشنامه این گروه در 30 بند تدوین گشته است.
گروه سوم :پیمانکاران که بحث اصلی اجرا را برعهده میگیرند. .پرسشنامه این گروه در 22 بند تدوین گشته است.
در نهایت، سه پرسشنامه از مراحل اجرای مقاومسازی ساختمانهای آموزشی متشکل از ماکزیمم 30 عامل کلیدی که می تواند به عنوان چالش در برابر اجرای این پروژه ها در سازمان نوسازی مدارس مطرح باشد، تهیه گردید و از پاسخ دهندگان خواسته شد میزان تاثیر هریک از این عوامل را در روند اجرای این پروژه ها در این سازمان، بیان کنند. این پرسشنامه براساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت تدوین گردید، که روش نمره گذاری آن برای گزینه های بسیار زیاد، ارزش 5، زیاد، ارزش4، متوسط، ارزش3، کم، ارزش2 و بسیارکم، ارزش 1، می باشد.
پس از شناسایی چالش ها، راهکارهای برداشتن این موانع، که با توجه به مطالعات و تجارب به دست آمده قبلی، شناسایی شده بودند، با 5 تن از خبرگان در سازمان، به بحث و بررسی گذاشته شدو بهترین راهکارها ارایه گردید
روشهای آماری
عموما در کارهای تحقیقاتی که پاسخگویی به یک فرضیه نیاز به جمعآوری اطلاعات از یک جامعه دارد، اولین موضوع مهم برای هر محقق دسترسی به کلیه افراد جامعه میباشد. به طوری زمان جمعآوری اطلاعات کوتاه و کم هزینه باشد. اگر محقق ریسک هزینه و زمان را پذیرا باشد از سرشماری یا به عبارتی از کلیه افراد جامعه اطلاعات را جمع آوری میکند. اما آنچه در این مسیر بسیار مهم است هزینه و زمان است. بنابراین محققین بجای سرشماری از روشهای نمونهگیری استفاده کرده و با کمک روشها و تکنیکهای آماری اطلاعات جمعآوری شده به این روش را به جامعه تعمیم میدهند. در تحقیق پیش رو از تکنیک نمونهگیری و با استفاده از پرسشنامه به جمعآوری اطلاعات بهره جستهایم.
در آماراز دو نوع داده استفاده می شود:
پیوسته
گسسته
تحلیل آماری برای دادههای گسسته :
برای تحلیل و استنباط آماری برای دادههای گسسته مانند جنسیت، سطح تحصیلات و نوع شغل و غیرو، پاسخ به گزینه های سوالات کیفی و غیرو از روشهایی همچون جداول توافقی با استفاده از ملاک آزمون کایدو استفاده نمودهایم. به عبارتی برای این نوع دادهها در تحقیق پیش رو نیاز به مقایسه بین نسبت گزینههای هر سوال و نسبت هر گزینه با توجه به سایر سوالات داریم. بنابراین، دو نوع فرضیه در این نوع دادهها مورد نظر است
الف- نسبت پاسخگویی به گزینههای هر سوال یکسان است که به آن فرض صفر گوییم به زبان آماری به صورت QUOTE بیان میشود .
ب-حداقل یکی از نسبتها با سایر نسبت یکسان نیست، که به آن فرض مخالف گوییم.
اساس پذیرش یا رد فرضیه صفر مقدار P-Value(Sig) است بدین صورت اگر این مقدار کوچکتر از 0.05 باشد فرضیه صفر رد میشود در غیر این صورت فرضیه صفر پذیرفته است.
جهت تحلیل چالش ها از آمار توصیفی استفاده شده است. برای بررسی توصیفی متغیرها و سوالات تحقیق از جداول فراوانی و نمودار میلهای استفاده خواهد شد.
برنامه زمانبندی شده انجام پایان نامه:
ردیفمراحل انجام پژوهشمدت زمان لازم بر حسب ماهتاریخ شروع این مرحلهتاریخ اتمام این مرحله1 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 2 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 3 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 4 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 5 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 6 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT
تاریخ احتمالی دفاع از پایان نامه: FORMTEXT
منابع
آیین نامه طراحی ساختمان ها در برابر زلزله (استاندارد2800). (1384). مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن
سازمان نوسازی وتوسعه وتجهیز مدارس کشور "گزارش مهدی زاده 1389 "تهران,ایران
تسنیمی,عباسعلی,1379,"بهسازی ومقاومسازی لرزه ای ساختمان"مرکز تحقیقات ساختمان ومسکن,تهران
نادر پور، محمدنادر و شابدین، مچتبی. (1392). واکاوی نواقص متداول در گزارشهای مراحل مختلف مقاومسازی ساختمانهای مدارس کشور
بختیار نصرآبادی، حسنعلی. (1385). بررسی وضعیت فضای فیزیکی مدارس شهر اصفهان با توجه به استانداردهای سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس. دو ماهنامه علمی پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد، شماره21
طبائیان، سیده مرضیه، حبیب، فرح و عابدی، احمد. (1390). دیدگاه دانش آموزان دبیرستان های مطلوب و نامطلوب نسبت به رنگ فضای آموزشی و راههای بهبود کیفیت فضای تحصیلی. فصلنامه نوآوری های آموزشی، شماره38
تنکابنی پور، سید مهدی. (1384). اصول مقاومسازی ساختمانها"انتشارات آزاده,تهران,ایران
تکیه خواه، سوما و محمدصائب قجر، 1391، مروری بر الگوهای بهسازی رفتار لرزه ای مدارس با مصالح بنایی و خشتی، همایش ملی عمران و توسعه پایدار، مشهد، موسسه آموزش عالی خاوران،
معاونت امورفنی وتدوین معیارها,1385," دستورالعمل ارزيابي لرزه اي سريع ساختمان هاي موجود"نشریه شماره364,سازمان مدیریت وبرنامه ریزی کشور,تهران,ایران
معاونت امورفنی وتدوین معیارها,1385,"فهرست خدمات مطالعات بهسازی لرزه ای ساختمانهای موجود"تجدیدنظر اول ,نشریه شماره251,سازمان مدیریت وبرنامه ریزی کشور,تهران,ایران
معاونت امورفنی وتدوین معیارها,1385," راهنماي انجام مطالعات خدمات جنبي در پروژه هاي بهسازي لرزه اي ",نشریه شماره390,سازمان مدیریت وبرنامه ریزی کشور,تهران,ایران
ثنایی، پروفسور ابراهیم و بهزاد عبدی، 1381، مقاوم سازی ساختمانهای بتن مسلح، اولین کنفرانس ایمن سازی و بهسازی سازه ها، تهران، دانشگاه امیرکبیر (پلی تکنیک تهران)، عمران،
طایفی نصرآبادی، عباسعلی و محمد حسین رشیدی مهرآبادی، 1387 ، روش هاي مقاوم سازي و بهسازي سازه هاي بنايي و خشتي در برابر زلزله ، مجله مهندسی عمران
شرکت مشاوره مهندسی فناوران نواندیش ماد ، 1391 ، ﺑﺮرﺳﯽ و ﻋﺎرﺿﻪﯾﺎﺑﯽ دﻻﯾﻞ ﺗﺄﺧﯿﺮ ﭘﺮوژهﻫﺎ در اداره ﮐﻞ ﻧﻮﺳﺎزي ﻣﺪارس اﺳﺘﺎن ﮐﺮدﺳﺘﺎن
صفاخواه، سروش؛ محمدحسین ثقفی و علی خیرالدین، 1388، آسیب پذیری و بهسازی لرزه ای ساختمانهای بنایی موجود، اولین کنفرانس ملی مسکن و توسعه کالبدی روستا، زاهدان، دانشگاه سیستان و بلوچستان
پورقاسمیان، ناصر؛ عبدالله حسینی و اسرافیل کسرایی، 1388، ارائه مدل سود-هزینه جهت ارزیابی اقتصادی پروژههای بهسازی لرزه ای در ساختمانهای موجود، اولین کنفرانس ملی مهندسی و مدیریت زیر ساختها، تهران، دانشگاه تهران
سالخورده، سالار و حسین امینی، 1390، بهسازی لرزه ای ساختمان های با مصالح بنائی، چهارمین همایش ملی مقاوم سازی و حفظ بناهای ماندگار، خمین
خانزادی، مصطفی و سهیل موسوی خونساری، 1389، ارزیابی مقاومسازی ساختمانهای موجود با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی، اولین همایش ملی سازه، زلزله، ژئوتکنیک، بابلسر، موسسه آموزش عالی پردیسان،
محمدپورلیما، مهدی، 1389، بهسازی لرزه ای سازه های با مصالح بنایی درایران و بررسی مشکلات اجرایی و ارائه راه حل آنها، سومین همایش مقاوم سازی و مدیریت شهری، خمین، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
بهشتی اول، سید بهرام، 1385، مروری بر آیین نامه ها و دستورالعمل های بهسازی لرزه ای ساختمانهای موجود و مقایسه کیفی آنها با دستورالعمل بهسازی ایران، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت جامع بحران در حوادث غیرمترقبه طبیعی، تهران، شرکت روژه های مقاومسازی وتخریب بازسازی کشور
یعقوبی، صالح وتوکلی زاده، 1388، مبانی بهسازی لرزهای و کاربرد مواد مرکب در مهندسی عمران.
سرمد، زهره، بازرگان، عباس و حجازی، الهه. (1376). روش های تحقیق در علوم رفتاری. نشر آگه
دانایی فرد، حسن و الوانی، سید مهدی. (1388). روش شناسی پژوهش کمی در مدیریت: رویکردی جامع. انتشارات صفار- اشراقی
ساعی، علی. (1377). آمار در علوم اجتماعی با کاربرد نرم افزارspss/pc+ در پژوهش های اجتماعی. موسسه نشر جهاد دانشگاهی
پاينده، امیر تیمور؛ امیدی نجف آبادی، مریم و مسعودی فر، فهیمه. ضريب آلفاي کرونباخ؛ مفاهيم، کارکرد و شيوه هاي نوين آن
26. Tande, S. and R. M. Karad "Performance Based Inelastic Seismic Analysis of Buildings."
27. El-Assaly, M., S. El-Kholy, et al. "Seismic Assessment of Retrofitted RC Structures Using Traditional and New Repair Techniques."
28. Jagadish, K., S. Raghunath, et al. (2003). "Behaviour of masonry structures during the Bhuj earthquake of January 2001." Journal of Earth System Science 112(3): 431-440
29. Yakut, A. (2004). "Reinforced concrete frame construction." World Housing Encyclopedia–Summary Publication: 9-1
30. Hattis, D. and F. Krimgold (2010). Integrated Incremental Seismic Rehabilitation: A Practical Approach to Reducing Risk in Existing Vulnerable Buildings. Improving the Seismic Performance of Existing Buildings and Other Structures, ASCE
31. MacRae, G. and R. Dhakal (2011). Lessons from the February 2011 M6. 3 Christchurch earthquake. 6th International Conference on Seismology and Earthquake Engineering, Teherán, Irán
32. Yekrangnia, M. and A. M. Sari "PERFORMANCE OF" SAFE ROOM" UNDER JACK-ARCH ROOF COLLAPS.
33. Valdebenito, G., M. Sánchez, et al. "SEISMIC VULNERABILITY OF HISTORICAL MASONRY STRUCTURES IN CHILE: A STATE-OF-THE-ART REVIEW
34. Matsumoto, Y., S. Yamada, et al. (2012). "Damage to Steel Educational Facilities in the 2011 East Japan Earthquake: Part 1 Outline of the Reconnaissance and Damage to Major Structural Components. 15th World Conference on Earthquake Engineering (15WCEE)
35. Ghotkar, R., K. Pande, et al. "Evaluation and Study of Commercially Available Adhesives "IOSR Journal of Mechanical and Civil Engineering (IOSRJMCE" ISSN: 2278-1684 Volume 2, Issue 1 (July-Aug 2012), PP 01-0729.
36. Ravi, R. and C.Manoharan "Xperimental Studies on Characterising Of Aseismic Performance of Reinforced Concrete Frames."