صفحه محصول - دانلود پیشینه تحقیقات داخلی وخارجی اثربخشی مدیریت مدارس، توانمندسازی، خودکارآمدی

دانلود پیشینه تحقیقات داخلی وخارجی اثربخشی مدیریت مدارس، توانمندسازی، خودکارآمدی (docx) 5 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 5 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

-تحقیقات داخلی دیلانچیان و همکاران (1379) عوامل موثر در افزايش اثربخشي مديريت مدارس راهنمايي و متوسطه ارامنه ايران از نظر مديران، معاونان و دبیران را مورد مطالعه قرار دادند. نتايج حاصل از این تحقیق نشان داد كه مديران ، معاونان و دبيران معتقدند عوامل ششگانه مورد نظر در سئوالات تحقيق بر حسب اهميت به ترتيبی که ارائه می شود در افزايش اثربخشي مديريت مدارس ارامنه موثرند : كنترل و نظارت صحيح ، تامين وسايل و تجهيزات لازم ، همكاري و مشاركت فعال جامعه در امور مدرسه ، برقراري نظام ارزشيابي مستمرو دقيق ، برقراري روابط انساني مطلوب ميان اعضاي مدرسه و توجه به ويژگيهاي فرهنگي جامعه ارامنه. آقاحسینی و همکاران (1385) عوامل مؤثر بر اثربخش سازی مدیریت مدارس دوره متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران را مورد مطالعه قرار دادند. روش پژوهش آنها از نوع پیمایشی بود. حجم نمونه شامل 200 نفر از دبیران دوره متوسطه استان اصفهان بود. در این تحقیق با پرسشنامه محقق ساخته تأثیر 4 عامل اصلی ویژگی های فردی مدیران، تقویت برنامه های آموزشی، اداره کیفی مدرسه و ارزیابی مستمر بر اثربخش سازی مدیریت مدارس مورد بررسی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که کلیه عوامل مورد بررسی در سطح بالاتر از متوسط بر اثربخش سازی مدیریت مدارس تأثیر داشته است. از بین عوامل مذکور، عوامل مرتبط با تقویت برنامه های آموزشی مدرسه و ویژگی فردی مدیران از جمله خودکارآمدی در بالاترین سطح اثرگذاری قرار داشتند. مقیمی و همکاران (1387) ارتباط بين سبك شخصيت و اثربخشي مديريت در مديران سازمان هاي دولتي را مورد بررسی قرار دادند. از بين مدل هاي شخصيتي، چهار سبك حل مسأله يونگ انتخاب شد كه شامل عمل گرا، عقلاني، گروه دوست، و نوآور مي باشد. شاخص هاي اثربخشي نيز بر اساس مؤلفه هاي كريتنر و كرينسكي بوده است. نتايج تحقيق، فرضيه اهم يعني ارتباط بين انواع سبك هاي شخصيت با اثربخشي مديريت را مورد تأييد قرار داد .