صفحه محصول - دانلود گزارش کارورزی 1 رشته علوم تربیتی

دانلود گزارش کارورزی 1 رشته علوم تربیتی (docx) 27 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 27 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

کارپوشه کارورزی(1) بسمه تعالی فهرست فعالیت های کارپوشه کارورزی(1) 1.خاطره روز اول کارورزی..................... 2.کد بندی خاطره روز اول کارورزی........ 3.گزارش فیزیکی مدرسه........................... 4.کد بندی گزارش فیزیکی مدرسه............. 5.گزارش ساختار اداری مدرسه...................... 6.کد بندی ساختار اداری مدرسه................... 7.گزارش موقعیت روانی_عاطفی مدرسه.......... 8.کد بندی گزارش موقعیت روانی_عاطفی مدرسه.... 9.گزارش فرایند آموزشی در کلاس مدرسه........ 10.کد بندی گزارش فرایند آموزشی در کلاس مدرسه.. 11.تمرین مساله شناسی........................ 12.گزارش حضور در مدرسه....................... خاطره اولین روز کارورزی بعد از کلاس 4 مهر که استاد کارورزی آقای نبوی مدرسه ام را برای کارورزی مشخص کرد و گفت:هفته آینده اولین جلسه کارورزی است دچار استرس زیادی شدم.روز چهارشنبه به همراه دو نفر از دوستانم به دولت آباد رفتم و مدرسه ام را دیدم و با نگهبان صحبت کردم.با این کار از استرسم کاسته شد.روز جمعه روز قبل از کارورزی زودتر خوابیدم که اولین روز کارورزی ام با مشکل روبرو نشوم.روز شنبه ساعت6:30 از خواب بیدار شدم. بلافاصله بعد از آماده شدن به سلف رفتم و صبحانه خوردم و بعد از آماده شدن از دانشگاه خارج شدم.اندک سرمای صبحگاهی و وزش ملایم باد بر دلهره ام می افزود.در ساعت7:20 به مدرسه رسیدم.آنقدر زود رسیدم که هیچ کس جز نگهبان و 4 یا 5 دانش آموز آنجا کسی نبود.روی نیمکتی در حیاط مدرسه نشستم و به زمین بازی و اندک درختان حیاط خیره شدم.اندکی که با دانش آموزان و نگهبان صحبت کردم کم کم سر و کله ی بقیه دانش آموزان هم پیدا شد.با آمدن مدیر،آقای شیاسی پیش او رفتم و خودم را معرفی کردم و همراه با او داخل دفتر شدم.با معلم ها سلام و احوالپرسی کردم و کمی هم صحبت.همان لحظه بود که مراسم صبحگاهی با دعا و تلاوت قرآن آغاز شد.بعد از اتمام مراسم صبحگاهی پیش آقای کاظمی معاون پرورشی مدرسه و معلم راهنمای خودم رفتم و با او سر کلاس درس حاضر شدم.حدود 5 دقیقه از کلاس نگذشته بود که آقای افسری معاون آموزش مدرسه سر کلاس آمدند و از من درخواست کرد که به کلاس عربی پایه اول بروم که معلم آنها نیامده بود. هرچه اصرار به نرفتن کردم ولی آقای افسری گفت از همین جاست که باید شروع کنی.اوج استرس و ترسم در تمام مدت کارورزی مربوط به همین لحظه بود.خلاصه با تمام استرسم سرکلاس حاضر شدم.کم کم استرسم تمام شد و با بچه ها راحت صحبت کردم.در وسط کلاس قدم می زدم و ساکتشان می کردم.اما متاسفانه عدم وجود تجربه لحظات شلوغی را در کلاس برایم رقم زد اما دو کلاس بعدی با استفاده از مفسر و دانش آموزان مثبت کلاس و با اندک تدریسم در زنگ آخر بیشتر موفق به ساکت شدن بچه ها شدم.بسیار برایم جالب بود.تجربه ای کاملا متفاوت از کلاس های دانشگاه به دست آوردم.خلاصه با فرا رسیدن ساعت 12:20 و امضای برگه ی حاضری ام توسط مدیر از مدرسه خارج شدم و با خط واحد به سمت دانشگاه راه افتادم. کد بندی خاطره اولین روز کارورزی مضامینکدهای محوری/مقوله بندیگویه ها/عبارت هاکدهازمانساعت6:30 از خواب پا شدم.حدود ساعت7:20 به مدرسه رسیدم.مراسم صبحگاهی در ساعت 7:40 شروع شد.کلاس رفتن در هر 3 زنگآشنایی با مدیر و معلم راهنماگفت و گو با مدیر و معلمان مدرسه1زمان و مکانمکان و موقعیت جغرافیاییاز دانشگاه خارج شدم.خوابگاه از خواب بیدار شدم.رفتن به سلف.فضای حیاط مدرس2رخدادها در مسیر رفت و آمدبا دو نفر از دوستانم به دولت آباد رفتم.رفتن به مدرسه با تاکسی.آمدن به سمت دانشگاه با خط واحد.3موقعیت مدرسهفضا و موقعیت مدرسهمدرسه در منطقه دولت آباد ری است.حیاط مدرسه کوچک است.نگهبانی و سرویس بهداشتی در دو طرف درب ورودی است.4گفت و گو با کارکنان مدرسهصحبت کردن با مدیر مدرسهصحبت کردن با معلمان5آشنایی با فعالیت های پرورشینگاه کردن به مراسم صبحگاهیصحبت با مربی چرورشی6نحوه مواجه شدن با دانش آموزانصحبت کردن با دانش آموزان هنگام مواجهه با آنهاآشنایی با دانش آموزان در کلاس7آماده شدن برای معلمیدیدن وظایف و فعالیت های پرورشیتلاوت قرآن در مراسم صبحگاهیدست نوشته و پوستر داخل کلاس8حالات هیجانی کارورزیاسترس زیاد به خاطر روز اولکسب تجربه ای کاملا متفاوت9 گزارش فیزیکی مدرسه مدرسه قاضی طباطبایی در ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان ری واقع در استان تهران است.مدرسه نسبتا کوچک در انتهای منطقه صفاییه و در محله باروت کوبی و خیابان عمرانی.برای رفتن به این مدرسه می توان به فلکه دوم دولت آباد رفت و بعد از طی کردن خیابان شهید بهشتی و عبور از روبروی درمانگاه حضرت علی اصغر به این مدرسه رسید.این مدرسه دبیرستان دوره اول با حدود 300 دانش آموز در سه پایه ی تحصیلی و نه کلاس است.در ابتدای ورود به سردر نسبتا بزرگ دانشگاه می رسیم.بعد از ورود نگهبانی را در سمت سمت چپ و آبخوری و سرویس بهداشتی را در سمت راست می بینیم و حیاط مدرسه با زمین آسفالت که روبروی ماست.در محدوده ی حیاط زمین فوتبال و بسکتبال بچه را می توان دید و سکوی کوچکی که برای اجرای مراسم صبحگاهی است. در کنار نگهبانی ام تعدادی درخت هست که کل فضای سبز مدرسه را شامل می شود.دیوار های مدرسه چه از داخل و چه از بیرون دارای نقاشی ها و نوشته های بسیار زیبایی هست که به طراوت روحیه بچه ها کمک می کند.در دو طرف حیاط دو ساختمان یک طبقه وجود دارد که ساختمان روبروی حیاط شامل دفتر مدیر و معلمان،آزمایشگاه،کتابخانه و تعدادی کلاس درس است.ساختمان دیگر هم فقط شامل کلاس های درس می شود.متاسفانه محیط مدرسه از لحاظ فضای سبز و بزرگی مناسب مدرسه نیست.این موضوع در زنگ های تفریح به خوبی احساس می شود.داخل کلاس ها هم متاسفانه از گچ استفاده می شود و فضای رنگ و لعاب کلاس ها مناسب نیست. سرویس های بهداشتی دانش آموزان هم با آنکه تمیز و بهداشتی اند اما متاسفانه قدیمی اند.به طور کلی رضایت دانش آموزان و معلمان از امکانات مدرسه پایین است.عدم وجود سایت، کتابخانه،آزمایشگاه مجهز ،زمین بازی نا مناسب از کمبودها و نقاط منفی مدرسه اند. کدبندی گزارش فیزیکی مدرسه مضامینکدهای محوری/مقوله بندیگویه ها/عبارت هاکدهاموقعیت جغرافیاییمدرسه قاضی طباطبایی در ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان ری واقع در استان تهران است.مدرسه نسبتا کوچک در انتهای منطقه صفاییه و در محله باروت کوبی و خیابان عمرانی.برای رفتن به این مدرسه می توان به فلکه دوم دولت آباد رفت و بعد از طی کردن خیابان شهید بهشتی و عبور از روبروی درمانگاه حضرت علی اصغر به این مدرسه رسید.1حیاط مدرسهسردر بزرگ ورودیورود نگهبانی را در سمت سمت چپ و آبخوری و سرویس بهداشتی را در سمت راست می بینیم و حیاط مدرسه با زمین آسفالت که روبروی ماست.در محدوده ی حیاط زمین فوتبال و بسکتبال بچه را می توان دید و سکوی کوچکی که برای اجرای مراسم صبحگاهی است. در کنار نگهبانی ام تعدادی درخت هست که کل فضای سبز مدرسه را شامل می شود.2توصیف مدرسهساختمان آموزشی و کلاس هااین مدرسه دبیرستان دوره اول با حدود 300 دانش آموز در سه پایه ی تحصیلی و نه کلاس است.ساختمان روبروی حیاط شامل دفتر مدیر و معلمان،آزمایشگاه،کتابخانه و تعدادی کلاس درس است.ساختمان دیگر هم فقط شامل کلاس های درس می شود.3انتقاداتکمبود هامحیط مدرسه از لحاظ فضای سبز و بزرگی مناسب مدرسه نیست.سرویس های بهداشتی دانش آموزان هم با آنکه تمیز و بهداشتی اند اما متاسفانه قدیمی اند.عدم وجود سایت و کتابخانه و آزمایشگاه مجهز و نبود زمین بازی مناسب از کمبودها و نقاط منفی مدرسه اند.4 گزارش ساختار اداری مدرسه مدرسه قاضی طباطبایی حدود 300 دانش آموز در 3 پایه ی تحصیلی و 9 کلاس دارد.مدیریت این مدرسه با آقای شیاسی است.این مدرسه دارای سه معاونت،مسول بهداشت،مشاور،سرایدار و حدود 20 معلم است.در راس مدرسه مدیر مدرسه است.معاون آموزش مسول امور آموزشی مدرسه(غیبت،اطلاع دادن به والدین...)است.معاونت پرورشی هم به امور پرورشی مدرسه(برگزاری مسابقات فرهنگی...)می پردازد.معاونت اجرایی هم مسول امور اجرایی(ثبت نام...)است.مشاور مدرسه هم 2 روز در هفته به ارایه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان می پردازد.مسول بهداشت مدرسه هم به تهیه اعلامیه های بهداشتی و...می پردازد.سرایدار و نگهبان هم به ارایه خدمات به سایر کارکنان می پردازند.حدود 20 معلم مدرسه هم با توجه به درس تخصصی خود سرکلاس حاضر می شوند. 99187025273000337549827237400مدیر(شیاسی) 34988549717800122568550698700124514050698800465261853617000470137950698700371596549725800479573650698700476655349725800328794850698800 اداری آموزش(دبیران) م.آموزشی/افسری م.پرورشی/کاظمی م.اجرایی/طاهری یوسفی/فرهنگ وهنر سلوکی/قرآن نیازمندیان/فن آوری باب الحوایجی/مطالعات بهرامی/زبان محمدی/فنآوری مشاور/آریش بهداشت/عمرانی سرایدار/ساوری اسفندیارپور/ادبیات یوسفی/علوم درویشی/ادبیات قریشی/تفکر و پژوهش درزی/ریاضی تلخابی/ورزش یوسف زاده/عربی میرعماد/قرآن طاووسی/فن آوری قلی پور/ریاضی غفاری/دینی عارف نیا/ادبیات عباسی/ریاضی رجبی/قرآن مرادی/علوم کد بندی گزارش ساختار اداری مدرسه مضامینکدهای محوری/مقوله بندیگویه ها/عبارت هاکدهاچگونگی اداره و شرح وظایفساختار سازمانیآقای شیاسی در راس امور به عنوان مدیرآقای افسری،آقای کاظمی،آقای طاهری معاونان آموزشی و پرورشی و اجرایی.آقای آریش و آقای عمرانی مشاور و مسول بهداشت مدرسهآقای ساوری سرایدار مدرسه.بیش از20 معلم هم وظیفه تدریس را برعهده دارند.1شرح وظایفدر راس مدرسه مدیر مدرسه است.معاون آموزش مسول امور آموزشی مدرسه(غیبت،اطلاع دادن به والدین و...)است.معاونت پرورشی هم به امور پرورشی مدرسه(برگزاری مسابقات فرهنگی...)می پردازد.معاونت اجرایی هم مسول امور اجرایی(ثبت نام...)است.مشاور مدرسه هم 2 روز در هفته به ارایه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان می پردازد.مسول بهداشت مدرسه هم به تهیه اعلامیه های بهداشتی و...می پردازد.سرایدار و نگهبان هم به ارایه خدمات به سایر کارکنان می پردازند.حدود 20معلم مدرسه هم با توجه به درس تخصصی خود سرکلاس حاضر می شوند.2 گزارش روانی_عاطفی مدرسه مدرسه قاضی طباطبایی به لحاظ موقعیت روانی و عاطفی از شرایط خوبی برخوردار است.رابطه بین مدیر و معاونان و معلمان و رابطه آنها با دانش آموزان و اولیا مطلوب ارزیابی می شود. رابطه مدیر و معلمان و رابطه ی بین معلمان مدیر با معلمان رابطه ی صمیمی و در عین حال بسیار جدی دارد.با اینکه مدیر رابطه ی صمیم با معلمان دارد ولی بعد از پایان زنگ تفریح بلافاصله و با جدیت از معلمان می خواهد به سر کلاس درس بروند.رابطه ی بین معلمان هم بسیار صمیمی است و آنها در زنگ های تفریح در مورد مسایل آموزشی و...صحبت می کنند. رابطه کادر اداری و معلمان مدرسه با دانش آموزان با توجه به سن و سال دانش آموزان در دوره متوسطه اول دوره سنی آنها بسیار حساس است.به همین خاطر مدیر مدرسه و معلمان و معاونان با دانش آموزان رابطه ای صمیمی،هدایت کننده و دوستانه دارند و تا جایی که راه دارد تلاش می شود از خشونت استفاده نشود.همچنین برای افزایش انگیزه در دانش آموزان از روش های تشویقی و تنبیهی استفاده می شود.رابطه مدیر با دانش آموزان بسیار صمیمی است و در رابطه معلمان با دانش آموزان،هر معلمی با توجه به سبک خود با دانش آموزان برخورد می کند.ولی به طور کلی هدف تمام این روابط کمک به دانش اموز برای بالا بردن سطح تعلیم و تربیت است.در رابطه کادر اداری مدرسه با دانش آموزان مورد بدی دیده نمی شود و به طور کلی رابطه عاطفی مناسب است. رابطه کادر اداری مدرسه و معلمان با اولیا به غیر از جلسات انجمن اولیا و مربیان نمایندگان اولیا در مدرسه حضور دارند و به کادر اداری مدرسه کمک می کنند.معاون آموزشی مدرسه به طور پیوسته با اولیا در ارتباط است و بلافاصله بعد از تاخیر یا غیبت دانش آموزان با اولیای انها تماس گرفته و علت را جویا می شود.عده ای از دانش آموزان هم توسط معلمان به دفتر فرستاده می شوند که معاونان با اولیا تماس می گیرند و از خانواده هایشان برای حضور در مدرسه دعوت به عمل می آیند.هنگام حضور اولیا در مدرسه رابطه کاملا صمیمی است و بعد از صحبت کردن مدیر و معاونان با اولیا معلم مربوطه هم اولیا را از وضعیت نمره فرزندشان آگاه می کند. کدبندی گزارش روانی_عاطفی مدرسه مضامینکدهای محوری/مقوله بندیگویه ها/عبارت هاکدهارابطه کادر اداری ومعلمان مدرسه با هم و با دانش آموزانرابطه مدیر و معلمان و رابطه ی بین معلمانمدیر با معلمان رابطه ی صمیمی و در عین حال بسیار جدی دارد.رابطه ی بین معلمان هم بسیار صمیمی است و آنها در زنگ های تفریح در مورد مسایل آموزشی و...صحبت می کنند.1رابطه کادر اداری و معلمان مدرسه با دانش آموزانمدیر مدرسه و معلمان و معاونان با دانش آموزان رابطه ای صمیمی،هدایت کننده و دوستانه دارند و تا جایی که راه دارد تلاش می شود از خشونت استفاده نشود. هر معلمی با توجه به سبک خود با دانش آموزان برخورد می کند.2رابطه کادر اداری مدرسه و معلمان با اولیابه غیر از جلسات انجمن اولیا و مربیان نمایندگان اولیا در مدرسه حضور دارند.معاون آموزشی مدرسه به طور پیوسته با اولیا در ارتباط است.معاونان با اولیا تماس می گیرند و از خانواده هایشان برای حضور در مدرسه دعوت به عمل می آیند. رابطه کاملا صمیمی است و بعد از صحبت کردن مدیر و معاونان با اولیا معلم مربوطه هم اولیا را از وضعیت نمره فرزندشان آگاه می کند.3 گزارش فرایند آموزشی در کلاس مدرسه مدرسه قاضی طباطبایی از نظر فعالیت های آموزشی در وضعیت نسبتا قابل قبولی است.به عبارتی هرآنچه در رابطه با آموزش در مدرسه به عهده معلمان و مدیر و معاونان است به خوبی انجام شده.همه می دانیم برای آموزش نیاز به برنامه های دیگری هم هست.ولی متاسفانه به علت کمبود بودجه و اینکه مدرسه در محله فقیر نشین شهرستان واقع است و اولیا نمی توانند به مدرسه کمک کنند مدرسه با مشکل مواجه است.معلمین مدرسه معلمین فداکار و با تجربه ای هستند و سابقه تدریس بعضی از آنها بالای 20 سال است.آنها به طور پیوسته سر کلاس درس حاضر می شوند و اوضاع درسی دانش آموزان را از طریق معاون مدرسه در اختیار اولیا می گذارند.پرسش از درس امری رایج در کلاس درس است و اصولا هرچند جلسه ای یک بار هم امتحان گرفته می شود تا دانش آموزان برای امتحانات ترم آماده شوند.در فرایند آموزش مدرسه تعامل بین معلمان با دانش آموزان بالاست و کلاس ها به طور فعال و با مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های گروهی اداره می شود.همچنین با وجود تمام مشکلات مالی قبل از امتحانات ترم کلاس های تقویتی در دروس مهم برگزار می شود.مسابقات ورزشی و گاهی هم اردوها به عنوان ابزاری برای بالا بردن سطح علمی دانش آموزان استفاده می شود.به طور کلی سعی و تلاش کادر مدرسه در امر آموزش ستودنی است گرچه نبود یا کمبود منابع مالی به این مهم آسیب می رساند.عملکرد دانش آموزان هم در درسی مثل ریاضی ضعیف تر و در درسی مثل ادبیات قوی تر است. کدبندی گزارش فرایند آموزشی در کلاس مدرسه مضامینکدهای محوری/مقوله بندیگویه ها/عبارت هاکدهانحوه درگیر کردن دانش آموزان در فرایند آموزشسطح آموزش و یادگیری مدرسهمدرسه قاضی طباطبایی از نظر فعالیت های آموزشی در وضعیت نسبتا قابل قبولی است.هرآنچه در رابطه با آموزش در مدرسه به عهده معلمان و مدیر و معاونان است به خوبی انجام شده.1نحوه اداره کلاس هاکلاس ها به طور فعال و با مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های گروهی اداره می شود. پرسش از درس امری رایج در کلاس درس است و اصولا هرچند جلسه ای یک بار هم امتحان گرفته می شود.2امکانات آموزشیقبل از امتحانات ترم کلاس های تقویتی در دروس مهم برگزار می شود.مسابقات ورزشی و گاهی هم اردوها به عنوان ابزاری برای بالا بردن سطح علمی دانش آموزان استفاده می شود.3مشکلات ایجاد شرایط مطلوب آموزشعلت کمبود بودجه و اینکه مدرسه در محله فقیر نشین شهرستان واقع است و اولیا نمی توانند به مدرسه کمک کنند مدرسه با مشکل مواجه است.کمبود منابع مالی به این مهم آسیب می رساند.4 تمرین مساله شناسی مساله:عدم وجود سیستم گرمایشی مناسب توصیف:عدم وجود سیستم گرمایشی مناسب و قدیمی بودن بخاری ها باعث ایجاد هوای سرد در کلاس شده است. مساله یابی:هوای سرد موجب حواس پرتی و عدم وجود تمرکز در دانش آموزان شده است. استنباط اولیه:سرمای شدید موجب سرماخوردگی و بیماری،عدم تمرکز حواس و در نهایت افت تحصیلی می شود. جمع آوری شواهد:هنگامی که گرما در محیطی کمتر از حد نرمال باشد به آن محیط سرد اطلاق می شود.سرمای هوا از فرآیند های مخل کننده آموزش است و مانع برقراری ارتباط صحیح بین معلم و دانش آموز می شود. تبیین(علت یابی):براساس استانداردها ساخت و ساز مدارس باید دارای سیستم سرمایشی و گرمایشی مناسب باشد. پیشنهادات: 1.استفاده از پنجره های دوجداره 2.تعویض بخاری های فرسوده 3.استفاده از کلاس هایی با نور گیر مناسب(در وجود صورت کلاس خالی)